Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о гигиене. Учитель приветствует класс и задает вопросы, направленные на выяснение представлений учеников о чистоте и здоровье. Обращает внимание на важность соблюдения правил гигиены для сохранения здоровья. Необходимо вызвать интерес к теме и подготовить учащихся к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует класс, задает вопросы о значении гигиены.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Чтение фрагментов поэмы К. Чуковского «Мойдодыр». Учитель организует чтение вслух отрывков из поэмы, акцентируя внимание на описании персонажей и их отношении к чистоте. Важно подчеркнуть комичность ситуаций и через нее донести до детей важность соблюдения правил гигиены. Обсуждение прочитанного. Задание обращать внимание на моральные уроки.

Действия учителя: Читает отрывки из поэмы, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение образов Мойдодыра и грязнули. Ученики анализируют поведение персонажей поэмы, выделяя положительные и отрицательные качества. Особое внимание уделяется последствиям несоблюдения правил гигиены. Подчеркивается, что чистота - это залог здоровья и хорошего настроения.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, анализируют поведение персонажей.

Длительность: 6 мин.

Инсценировка эпизодов из поэмы. Ученики делятся на группы и готовят небольшие сценки, изображающие сцены из поэмы. Это позволяет им лучше понять содержание произведения и проявить свои творческие способности. Важно, чтобы в сценках были наглядно продемонстрированы последствия грязного образа жизни.

Действия учителя: Помогает организовать репетиции и подготовить реквизит.

Действия учащихся: Инсценируют отрывки из поэмы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил личной гигиены. Учитель и ученики составляют список правил личной гигиены, необходимых для поддержания здоровья. Подчеркивается важность мытья рук, чистки зубов, ухода за волосами и одеждой. Важно разъяснить, почему необходимо соблюдать эти правила.

Действия учителя: Направляет обсуждение, дополняет список правил.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты правил, обсуждают их важность.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний о гигиене в игровой форме. Учитель проводит викторину с вопросами о правилах личной гигиены. Важно, чтобы вопросы были доступными и интересными для учащихся. Поощряются правильные ответы и объяснения.

Действия учителя: Задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 4 мин.

Создание плакатов «Будь здоров и чист!». Ученики работают в группах и создают плакаты, призывающие к соблюдению правил гигиены. Акцент делается на креативности и оригинальности исполнения. Плакаты можно разместить в классе.

Действия учителя: Консультирует при создании плакатов.

Действия учащихся: Создают плакаты, демонстрируют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов. Ученики делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что было полезно. Обсуждение важности полученных знаний для личной жизни. Учитель благодарит за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Инструктаж по выполнению домашнего задания. Учитель объявляет домашнее задание – нарисовать рисунок или сделать поделку на тему «Мой чистый мир». Отвечает на вопросы учащихся, связанные с выполнением задания. Подчеркивает творческий подход к заданию.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 2 мин.

Список источников, использованных при подготовке классного часа, а также рекомендуемая литература для дополнительного ознакомления. Включает в себя произведения К. Чуковского, познавательные статьи о гигиене и здоровье, методические пособия для учителей. Для расширения кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 1 мин.