Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Краткое вступление о значении блокады Ленинграда как трагического и героического события Великой Отечественной войны. Определение актуальности темы для современного поколения.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему, цель и актуальность классного часа, связанного с годовщиной снятия блокады Ленинграда.

Действия учащихся: Ученики здороваются, слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о дате начала блокады, её причинах и первоначальной ситуации в городе. Использование карты для демонстрации кольца блокады. Знакомство с первыми днями обороны Ленинграда.

Действия учителя: Учитель рассказывает о начале блокады, используя карту и исторические факты.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ, рассматривают карту и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание жизни в условиях блокады: голод, холод, обстрелы, разрушения. Рассказ о норме хлеба, работе детей на фабриках, эвакуации. Демонстрация фотографий, иллюстрирующих трудности.

Действия учителя: Учитель описывает основные трудности жителей блокадного Ленинграда, демонстрируя фотографии.

Действия учащихся: Ученики слушают о трудностях, смотрят фотографии и пытаются представить себе условия жизни.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о легендарной Дороге жизни – единственном пути снабжения города. Демонстрация видеофрагмента о работе водителей и моряков в экстремальных условиях. Важность этой артерии для выживания.

Действия учителя: Учитель рассказывает о Дороге жизни, подкрепляя рассказ видеоматериалами.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, слушают рассказ о мужестве водителей и моряков.

Длительность: 7 мин.

Приведение примеров героизма обычных ленинградцев: детей, женщин, стариков. Истории о сохранении культуры, работе ученых, врачей. Прослушивание фрагмента 'Ленинградской симфонии'.

Действия учителя: Учитель приводит примеры героизма и самоотверженности ленинградцев, включает аудиозапись.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, проникаются духом стойкости и слушают музыку.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о дне полного освобождения Ленинграда от блокады. Значение этого события для истории Великой Отечественной войны и всей страны. Обсуждение вклада ленинградцев в общую победу.

Действия учителя: Учитель рассказывает о снятии блокады и её значении для истории страны.

Действия учащихся: Ученики слушают о снятии блокады, обсуждают её историческое значение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение с учениками основных уроков, которые можно извлечь из истории блокады: ценность мира, важность единства, сила духа. Формирование гражданской позиции, сопричастности к истории.

Действия учителя: Учитель обсуждает с учениками уроки мужества и стойкости, извлекаемые из истории блокады.

Действия учащихся: Ученики участвуют в обсуждении, формулируя свои выводы и мысли.

Длительность: 7 мин.

Рисование 'Голубь мира' или 'Цветок памяти'. Ученики выражают свои чувства и пожелания будущему через рисунок, отражая ценность мира и памяти о героях.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выполнить рисунок на заданную тему и рассказать о своих пожеланиях.

Действия учащихся: Ученики рисуют 'Голубь мира' или 'Цветок памяти', делятся своими мыслями.

Длительность: 10 мин.

Краткое подведение итогов. Ученики делятся впечатлениями. Учитель дает домашнее задание: посмотреть фильм или прочитать книгу о блокаде (по желанию).

Действия учителя: Учитель подводит итоги, предлагает ученикам поделиться впечатлениями и дает домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных книг, фильмов и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы блокады Ленинграда. Приглашение к самостоятельному исследованию.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список рекомендованных материалов.

Длительность: 3 мин.