Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, посвященного 180-летию великого казахского поэта Жамбыла Жабаева. Краткое представление актуальности изучения его творчества для понимания казахской культуры и истории. Ученики будут вовлечены в атмосферу знакомства с выдающейся личностью.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, создавая позитивный настрой.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с биографией Жамбыла Жабаева, его детством, юностью и первыми шагами в поэзии. Рассказ о трудных временах, которые пришлось пережить поэту, и как они повлияли на его творчество. Ученики узнают о его становлении как одной из ключевых фигур казахской литературы.

Действия учителя: Учитель рассказывает биографию поэта, акцентируя внимание на ключевых этапах его жизни.

Действия учащихся: Ученики слушают рассказ, запоминая основные факты из жизни поэта.

Длительность: 10 мин.

Обзор основных тем и мотивов, затрагиваемых в произведениях Жамбыла Жабаева: любовь к родине, природа, народные традиции, исторические события. Анализ того, как эти темы отражали дух казахского народа и его чаяния. Ученики начинают понимать глубину и многогранность его поэзии.

Действия учителя: Учитель объясняет главные темы и мотивы творчества поэта, приводя примеры.

Действия учащихся: Ученики слушают, пытаются уловить суть тем и мотивов его произведений.

Длительность: 10 мин.

Прослушивание фрагментов известных стихотворений или поэм Жамбыла Жабаева. Совместное обсуждение прочитанного: что понравилось, какие чувства вызвало, какие образы запомнились. Этот этап помогает ученикам лично прикоснуться к поэтическому наследию, почувствовать его силу.

Действия учителя: Учитель включает аудиозаписи или зачитывает стихи, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Ученики слушают, делятся своими впечатлениями и мнениями о произведениях.

Длительность: 15 мин.

Разъяснение роли Жамбыла Жабаева как великого жыршы, хранителя устного народного творчества. Объяснение, что такое жыр и почему это важно для культуры. Ученики узнают о ценности устной традиции и вкладе поэта в ее сохранение для будущих поколений.

Действия учителя: Учитель объясняет значение термина 'жыршы' и роль Жамбыла в этом качестве.

Действия учащихся: Ученики узнают о важности устного народного творчества и роли поэта как его хранителя.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация иллюстраций к произведениям Жамбыла Жабаева, портретов, фотографий, связанных с его жизнью. Обсуждение того, как визуальные образы помогают лучше понять поэзию. Этот этап делает знакомство с творчеством более наглядным и впечатляющим для детей.

Действия учителя: Учитель демонстрирует визуальные материалы, комментируя их.

Действия учащихся: Ученики смотрят изображения, связывая их с услышанными стихами и биографией.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов о значении Жамбыла Жабаева для казахской литературы и культуры в целом. Обсуждение его вклада в сохранение языка, традиций и истории. Акцент на том, почему важно изучать наследие великих людей. Ученики формируют представление о величии поэта.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, подчеркивая уникальность и важность наследия поэта.

Действия учащихся: Ученики осмысливают значение Жамбыла Жабаева для казахской культуры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от классного часа. Вопросы, стимулирующие размышление: что нового узнали, какое произведение запомнилось, почему. Это помогает закрепить полученные знания и оценить эффективность занятия. Каждому ученику предоставляется шанс высказаться.

Действия учителя: Учитель организует мини-дискуссию, задавая наводящие вопросы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, впечатлениями и выводами о пройденном материале.

Длительность: 5 мин.

В качестве домашнего задания ученикам предлагается творческое задание: нарисовать иллюстрацию к одному из произведений Жамбыла Жабаева или выучить наизусть небольшой отрывок из его стихотворения. Это способствует закреплению материала и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Учитель четко озвучивает домашнее задание, разъясняя его суть.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняя детали при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы для дальнейшего изучения творчества Жамбыла Жабаева. Учитель может назвать книги, сборники стихов, онлайн-ресурсы. Это открывает путь для самостоятельного углубления знаний учеников в интересующей их области.

Действия учителя: Учитель называет основные источники для дальнейшего изучения творчества поэта.

Действия учащихся: Ученики записывают рекомендованные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.