Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Постановка проблемного вопроса, стимулирующего интерес к теме созидания и новаторства. Формирование позитивного настроя на предстоящую работу и обсуждение.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, задает интригующий вопрос.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопрос, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «созидание» через простые и понятные примеры из жизни и сказок. Акцентирование внимания на процессе создания чего-то нового и полезного. Обсуждение, как создание влияет на окружающий мир.

Действия учителя: Учитель дает определение созидания, приводит примеры, задает наводящие вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, отвечают на вопросы, приводят свои примеры созидательной деятельности.

Длительность: 7 мин.

Исследование понятия «новаторство» как генерации оригинальных идей и поиска нестандартных решений. Рассмотрение ярких примеров изобретений и открытий, изменивших мир. Обсуждение, почему важно мыслить иначе.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое новаторство, показывает примеры изобретений, стимулирует размышления.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, участвуют в обсуждении, высказывают предположения о новаторских идеях.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация коротких видеороликов и презентации с примерами выдающихся личностей, которые были созидателями и новаторами. Обсуждение их вклада в развитие общества, акцент на их стремлении к новому.

Действия учителя: Учитель демонстрирует материалы, задает вопросы к просмотренным примерам, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят, анализируют информацию, обсуждают жизненные пути и открытия людей.

Длительность: 10 мин.

Интерактивное творческое задание, направленное на развитие воображения. Учащимся предлагается придумать новые применения для обычных предметов, стимулируя нестандартное мышление.

Действия учителя: Учитель объясняет правила игры, предлагает предметы, помогает участникам генерировать идеи.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют, предлагают оригинальные идеи, обсуждают предложенные варианты.

Длительность: 8 мин.

Разделение на команды и решение типовой задачи с помощью новаторских подходов. Учащиеся учатся слушать друг друга, совместно генерировать идеи и находить оптимальные решения.

Действия учителя: Учитель делит класс на команды, выдает задания, наблюдает за работой, оказывает помощь.

Действия учащихся: Учащиеся работают в командах, обсуждают, предлагают и записывают свои идеи в рамках поставленной задачи.

Длительность: 10 мин.

Команды представляют свои разработанные решения, объясняют логику выбора, обосновывают новаторский подход. Учитель и другие команды задают вопросы, идет конструктивное обсуждение.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово командам, следит за регламентом, поощряет активное участие и уважительное отношение.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои идеи, слушают другие команды, задают вопросы, учатся аргументировать.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, как развитие креативности, созидательного и новаторского мышления может помочь в учебе и будущей профессиональной деятельности. Подчеркивание важности этих качеств в современном мире.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, связывает полученные знания с учебным процессом и будущей жизнью учеников.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают полученную информацию, делятся своим видением применения новых знаний.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся впечатлениями: что нового узнали, какие идеи понравились, что хотели бы попробовать. Учитель обобщает сказанное, отмечает активность учеников.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, выслушивает учеников, дает позитивную обратную связь.

Действия учащихся: Учащиеся высказываются о своих ощущениях, новых знаниях и впечатлениях от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных книг, статей или интернет-ресурсов для дальнейшего изучения тем созидания, новаторства и развития креативности. Домашнее задание.

Действия учителя: Учитель озвучивает домашнее задание и предоставляет список рекомендованных материалов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и информацию о рекомендованных источниках.

Длительность: 3 мин.