Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и актуализация знаний учащихся о родном регионе. Учитель подводит к теме обсуждения, мотивируя интерес к изучению истории и культуры Кокшетау. Вопросы: Что вы знаете о Кокшетау? Какие ассоциации у вас возникают при упоминании этого города? Чем он важен для Казахстана?

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обзор истории основания и развития города Кокшетау, начиная с древнейших времен. Обсуждение этапов формирования города, его роль в различных исторических периодах. Важно показать, как менялся город на протяжении веков, какие события повлияли на его развитие и какие исторические личности оставили свой след в его истории.

Действия учителя: Представляет историческую справку о городе, используя презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы и делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение культурных объектов и традиций Кокшетау. Обсуждение архитектурных памятников, музеев, театров, народных ремесел и обычаев. Акцент на уникальности культурного наследия региона и его роли в формировании национальной идентичности. Подчеркивание вклада местных мастеров в развитие казахской культуры.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с изображением культурных объектов Кокшетау.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют изображения, делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях, связанных с Кокшетау. Обсуждение их вклада в развитие города, региона и страны. Анализ биографий и достижений известных ученых, деятелей культуры, спортсменов и политиков, которые родились или работали в Кокшетау.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых уроженцах Кокшетау.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, дополняют информацию и делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных достижений и перспектив развития города. Обсуждение экономической ситуации, инфраструктуры, социальной сферы и культурной жизни Кокшетау. Анализ проблем и возможностей развития города в будущем. Подчеркнуть роль Кокшетау как административного и экономического центра.

Действия учителя: Представляет информацию о современном состоянии города.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют информацию и делятся своими мнениями.

Длительность: 6 мин.

Групповая работа учащихся с историческими документами, фотографиями и статьями о Кокшетау. Задания направлены на развитие навыков анализа информации, критического мышления и умения делать выводы. Обсуждение полученных результатов и обмен мнениями.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют материалы и готовятся к презентации результатов.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимися результатов работы в группах. Обсуждение полученных выводов и обмен мнениями. Оценка работы групп и выделение наиболее интересных и значимых моментов. Мотивирование учащихся к дальнейшему изучению истории и культуры Кокшетау.

Действия учителя: Координирует процесс презентации и оказывает поддержку выступающим.

Действия учащихся: Учащиеся представляют результаты своей работы и участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины на знание истории и культуры города. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни Кокшетау, от исторических событий до современных достижений. Цель викторины - закрепить полученные знания в игровой форме и повысить интерес к изучению своего края.

Действия учителя: Проводит викторину и оценивает правильность ответов.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы викторины и соревнуются друг с другом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и выводов. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркнуть важность сохранения культурного наследия и развития родного города. Формирование чувства ответственности за будущее своего края.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы и дает рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Кокшетау. В список входят книги, статьи, сайты и видеоматериалы, которые помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.