Приветствие, создание положительного эмоционального настроя на работу. Объявление темы классного часа и его целей. Формулировка ключевых вопросов, которые будут рассмотрены в ходе занятия. Необходимо вовлечь учеников в обсуждение темы, активизировать их знания о праздниках и традициях. Проверка готовности к работе, обеспечение благоприятной атмосферы для обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения праздника, его дохристианских корнях. Обсуждение взаимосвязи Коляды с древними верованиями славян, культом солнца и плодородия. Подчеркнуть, что Коляда - это праздник зимнего солнцестояния, символизирующий возрождение природы и надежду на новый цикл жизни. Использование иллюстративных материалов.

Действия учителя: Представляет историческую справку о празднике Коляде, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных символов Коляды: солнца, огня, хлеба, колодки, козы. Объяснение значения каждого символа в контексте народных верований и обрядов. Обсуждение роли символов в создании атмосферы праздника и передаче культурных ценностей. Визуальное представление символики.

Действия учителя: Объясняет значение символов Коляды, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, запоминают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Описание основных обрядов Коляды: колядование, гадания, ворожба, обряд 'Коляда идет'. Обсуждение целей и значения этих обрядов в жизни древних славян. Просмотр видеофрагментов, демонстрирующих современные реконструкции обрядов Коляды. Анализ связи обрядов с природными циклами.

Действия учителя: Рассказывает об обрядах Коляды, показывает видеофрагменты.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Сопоставление праздника Коляды с христианским праздником Рождества. Рассмотрение взаимовлияния этих двух праздников, их общих мотивов и символов. Обсуждение исторического контекста и причин слияния традиций. Выявление особенностей празднования Рождества в разных регионах.

Действия учителя: Проводит сравнительный анализ Коляды и Рождества, подчеркивает общие мотивы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 5 мин.

Прослушивание и анализ колядок – традиционных песен, исполняемых во время праздника. Обсуждение содержания и поэтических особенностей колядок. Попытка понять смысл и значение этих песен для современных людей. Выявление основных тем и мотивов колядок, таких как пожелание здоровья, счастья и богатства.

Действия учителя: Включает аудиозаписи колядок, предлагает ученикам проанализировать тексты.

Действия учащихся: Слушают колядки, анализируют тексты, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается подготовить небольшую сценку, демонстрирующую обряд колядования. Это способствует лучшему усвоению материала и развитию творческих способностей. Акцент на соблюдение традиций и использование аутентичных элементов. Взаимодействие и обмен опытом между группами.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание на подготовку сценки.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сценку.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа демонстрирует подготовленную сценку. Обсуждение увиденного, обмен впечатлениями. Анализ соответствия сценки традициям и историческим фактам. Подчеркивание творческого подхода и оригинальности каждого выступления. Создание атмосферы праздника и радости.

Действия учителя: Организует презентацию сценок, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Демонстрируют сценки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, какие вопросы остались без ответа. Определение личного отношения к празднику Коляда и его значению. Формирование выводов и обобщений на основе полученных знаний.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию истории и традиций славянских праздников. Список включает научные статьи, монографии, энциклопедии и сайты, посвященные народной культуре и этнографии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.