Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения сложной темы. Подчеркивание актуальности проблемы наркомании, особенно распространения синтетических наркотиков. Установление правил взаимодействия и конфиденциальности. Важно подчеркнуть, что цель классного часа – профилактика, а не морализаторство. Необходимо заявить о том, что вопросы можно задавать анонимно, для создания доверительной обстановки.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, предлагает правила работы.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, записывают тему.

Длительность: 5 мин.

Объяснение термина «спайсы». Описание состава и механизма действия синтетических наркотиков. Развенчивание мифов о «безопасности» спайсов. Обсуждение различных видов спайсов и их отличий. Подчеркивается, что состав спайсов меняется постоянно, что делает их особенно опасными и непредсказуемыми в плане воздействия на организм. Показ наглядных примеров, как спайсы маскируют под траву.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение краткосрочных и долгосрочных последствий употребления спайсов. Обсуждение влияния на физическое и психическое здоровье, нервную систему, сердечно-сосудистую систему. Акцент на необратимые изменения, которые могут произойти в организме. Примеры реальных историй людей, пострадавших от употребления спайсов. Описание психотических состояний и рисков развития психических заболеваний.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить последствия употребления спайсов, делится информацией.

Действия учащихся: Обсуждают последствия употребления спайсов, делятся мнениями и опытом (если есть).

Длительность: 8 мин.

Объяснение правовых последствий, связанных с оборотом и употреблением спайсов. Обсуждение уголовной ответственности за производство, хранение, распространение и употребление наркотических веществ. Информирование о работе правоохранительных органов в борьбе с наркоманией. Подчеркивается, что даже употребление небольшого количества спайсов может повлечь за собой серьезные юридические последствия.

Действия учителя: Приглашает представителя правоохранительных органов или рассказывает о законодательстве.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правовые последствия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ситуаций давления со стороны сверстников, связанных с предложением употребить наркотики. Разработка стратегий отказа от предложения. Ролевые игры, имитирующие ситуации давления, и отработка навыков уверенного поведения. Подчеркивается важность поддержки друзей и умения говорить «нет».

Действия учителя: Организует ролевые игры, направленные на отработку навыков отказа.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение здоровых альтернатив употреблению наркотиков. Предложение различных видов досуга, занятий спортом, творчеством, волонтерством. Подчеркивается важность увлечений и интересов для самореализации и позитивного настроя. Примеры успешных людей, занимающихся спортом или творчеством.

Действия учителя: Предлагает учащимся идеи для организации досуга, проводит мозговой штурм.

Действия учащихся: Делятся идеями, обсуждают возможности организации досуга.

Длительность: 5 мин.

Предоставление информации о службах помощи людям, страдающим зависимостью. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью. Подчеркивается анонимность и конфиденциальность служб. Контакты телефонов доверия, реабилитационных центров, психологов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают контакты служб помощи.

Длительность: 4 мин.

Открытая дискуссия, в ходе которой учащиеся могут задать вопросы и высказать свое мнение. Ответы на вопросы, разъяснение сложных моментов. Важно создать атмосферу доверия и взаимопонимания. Подведение итогов дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Анкетирование или устная обратная связь. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали? Что заставило вас задуматься? Что вы можете сделать, чтобы помочь другим?

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Ссылки на сайты, посвященные профилактике наркомании, и организации, оказывающие помощь наркозависимым. Список художественной литературы, затрагивающей проблему наркомании.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.