Организационный момент. Создание позитивного настроя. Актуализация знаний об осени. Подведение к теме классного часа. Задача этапа - вовлечь учеников в тему и заинтересовать их, обозначить цели и задачи занятия. Важно создать атмосферу творчества и открытости, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и мог свободно выражать свои мысли и чувства. Краткий инструктаж по правилам работы в классе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает благоприятную атмосферу, задает вопросы об осени.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями об осени.

Длительность: 5 мин.

Чтение и обсуждение фрагментов литературных произведений, посвященных осени (А.С. Пушкин, А.К. Толстой, Ф.И. Тютчев и др.). Анализ поэтических образов и художественных средств. Задача этапа – познакомить учащихся с образцами русской поэзии, раскрывающими красоту и многогранность осени, помочь им понять глубину и тонкость поэтического языка.

Действия учителя: Читает фрагменты стихотворений, задает вопросы по содержанию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о прочитанном.

Длительность: 8 мин.

Беседа об экологических изменениях в природе осенью. Обсуждение опадения листьев, подготовки животных к зиме, изменений в жизни растений. Задача этапа – формирование экологического мышления и осознания взаимосвязи всех живых организмов в природе, понимание важности бережного отношения к окружающей среде.

Действия учителя: Задает вопросы, дополняет ответы учащихся, приводит примеры экологических проблем.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, приводят примеры осенних явлений, обсуждают экологические проблемы.

Длительность: 7 мин.

Практическая работа: создание коллажей или рисунков на тему «Осенняя сказка». Задача этапа – развитие творческих способностей учащихся, умения выражать свои чувства и впечатления через художественные образы, активизация воображения.

Действия учителя: Раздает материалы, объясняет задание, помогает учащимся при необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи или рисунки, используя представленные материалы.

Длительность: 7 мин.

Представление и обсуждение творческих работ учащихся. Взаимная оценка и комментирование. Задача этапа – развитие коммуникативных навыков, умения аргументировать свою точку зрения, уважительного отношения к мнению других. Создание атмосферы сотрудничества и поддержки.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, направляет работу.

Действия учащихся: Представляют свои работы, отвечают на вопросы, комментируют работы одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Организация выставки творческих работ. Обсуждение общего впечатления от выставки. Задача этапа - визуализация результатов совместной работы, создание позитивной атмосферы, демонстрация достижений учащихся.

Действия учителя: Помогает организовать выставку, оценивает работы.

Действия учащихся: Рассматривают работы друг друга, обсуждают увиденное.

Длительность: 3 мин.

Проведение игры, направленной на закрепление знаний об осенних явлениях. Задача этапа – в игровой форме проверить усвоенные знания, активизировать внимание, создать эмоциональный подъем.

Действия учителя: Проводит игру, объясняет правила, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Оценка работы на уроке. Задача этапа – помочь учащимся осмыслить полученные знания и опыт, оценить свою работу и работу одноклассников, сделать выводы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Обобщение материала, подведение итогов. Выражение благодарности за активную работу. Задача этапа - закрепить полученные знания, мотивировать учащихся к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за работу, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа для самостоятельного изучения. Задача этапа – стимулировать познавательную активность учащихся и расширять их кругозор.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы на экране или раздает распечатанные списки.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы (при необходимости).

Длительность: 2 мин.