Приветствие учащихся, объявление темы классного часа и целей мероприятия. Краткое введение в формат квест-игры и ее значение для понимания истории Беларуси через призму женских судеб. Создание позитивной атмосферы для начала игры.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, озвучивает тему классного часа "Квест-игра "Белорусские женщины" и объясняет его цели, создавая интригу.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и внимательно слушают, готовясь к предстоящему увлекательному путешествию.

Длительность: 5 мин.

Короткая игра или викторина для активации знаний учеников о известных женщинах (не обязательно белорусских). Цель – настроить детей на тематику, пробудить интерес к женским ролям в истории и культуре, подготовить их к дальнейшим заданиям.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную разминку, задавая вопросы о известных женщинах, чтобы активизировать внимание детей.

Действия учащихся: Ученики активно отвечают на вопросы, вспоминая известных женщин и проявляя начальный интерес.

Длительность: 5 мин.

На этой станции ученики получают первое задание квеста, связанное с одной из выдающихся белорусских женщин. Задание может быть в виде ребуса, пазла или загадки, требующей логического мышления и поиска информации.

Действия учителя: Учитель представляет первую станцию квеста, выдает карточку с заданием и объясняет правила его выполнения.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают инструкцию, работают в командах, пытаясь разгадать загадку.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся знакомятся с портретами или иллюстрациями известных белорусских женщин. Им необходимо сопоставить портреты с краткими биографиями или описаниями достижений, развивая навыки визуального восприятия и ассоциативного мышления.

Действия учителя: Учитель демонстрирует портреты, предоставляет карточки с описаниями и направляет учеников в подборе правильных пар.

Действия учащихся: Ученики рассматривают изображения, читают описания и работают сообща, чтобы определить, кому принадлежит каждый портрет.

Длительность: 10 мин.

Это творческое задание, где ученики могут проявить свои таланты, например, нарисовать символ, связанный с выдающейся белорусской женщиной, или сочинить короткое стихотворение. Стимулирует креативность и понимание исторической личности.

Действия учителя: Учитель предлагает творческое задание, предоставляет необходимые материалы и поддерживает учеников в их творческом порыве.

Действия учащихся: Ученики с энтузиазмом включаются в творческий процесс, создавая свои работы, связанные с темой.

Длительность: 10 мин.

Задание, требующее от учеников поиска определенных фактов из жизни и деятельности белорусских женщин. Это может быть связано с определенными историческими событиями или открытиями, развивая навыки поиска и анализа информации.

Действия учителя: Учитель представляет детективное задание, указывая, где ученики могут найти нужную информацию (например, в предоставленных текстах).

Действия учащихся: Ученики активно ищут информацию, обсуждают найденные факты и формулируют ответы на поставленные вопросы.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается составить карту или хронологию достижений известных белорусских женщин. Это помогает систематизировать полученные знания и увидеть преемственность поколений и вклад женщин в разные сферы жизни.

Действия учителя: Учитель предоставляет основу для карты или хронологии и направляет учеников при расположении информации.

Действия учащихся: Ученики работают над созданием карты или хронологии, размещая на ней ключевые достижения и события.

Длительность: 10 мин.

Сбор всех команд, подсчет баллов и определение победителей. Краткое резюме пройденного пути, обсуждение самых интересных моментов и личностей, которые запомнились ученикам больше всего.

Действия учителя: Учитель собирает команды, подводит итоги игры, отмечает активных участников и объявляет победителей.

Действия учащихся: Ученики с нетерпением ждут результатов, обсуждают свои впечатления от пройденных станций и достижений.

Длительность: 5 мин.

В конце игры участники делятся своими впечатлениями, обсуждают самые интересные задания и узнанных личностей, а также отвечают на вопрос: «Что нового вы узнали о белорусских женщинах?» Воспитание умения анализировать и делать выводы.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задавая наводящие вопросы для стимулирования рефлексии учеников.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение, делятся открытиями и впечатлениями, осмысляя полученный опыт.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения истории белорусских женщин. Предоставление возможности углубить знания после классного часа и поощрение самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего погружения в тему.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные ресурсы, выражая заинтересованность в дальнейшем изучении.

Длительность: 5 мин.