Организационный момент. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Формулировка темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о жизни и творчестве А.С. Пушкина. Подчеркивание значимости сказок как важной части его литературного наследия и их роли в воспитании. Вовлечение учащихся в обсуждение, используя вопросы о их любимых сказках.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о сказках Пушкина.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о том, как создавались сказки А.С. Пушкина. Рассмотрение влияния фольклора на творчество поэта. Обсуждение источников вдохновения Пушкина, его обращения к народным преданиям и былинам. Подчеркивание уникальности пушкинского стиля в жанре сказки.

Действия учителя: Представляет информацию об истории создания сказок, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают внимательно, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ сказок «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о царе Салтане» и других. Выявление общих мотивов и образов с русскими народными сказками. Сравнение фольклорных прототипов и авторской интерпретации. Обсуждение использования поэтом традиционных сказочных элементов.

Действия учителя: Организует работу с текстами сказок, предлагает учащимся выявить общие мотивы и образы.

Действия учащихся: Читают отрывки из сказок, сравнивают их с народными сказками, обсуждают результаты.

Длительность: 8 мин.

Совместный анализ образов главных героев пушкинских сказок: царевны, рыбака, царя Салтана и других. Оценка их поступков с точки зрения морали и нравственности. Обсуждение роли добра и зла в сказках Пушкина. Поиск примеров мудрости и справедливости в поведении героев.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает учащимся оценить поступки героев, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о героях, аргументируют свои ответы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Выявление основных нравственных уроков, которые можно извлечь из сказок А.С. Пушкина. Обсуждение тем жадности, зависти, благодарности, прощения и т.д. Акцент на важности доброты, милосердия и уважения к другим людям. Анализ последствий неправильных поступков героев.

Действия учителя: Подводит учащихся к пониманию основного нравственного смысла сказок, предлагает сформулировать правила поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют правила поведения, приводят примеры из сказок.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать небольшой сюжет новой сказки в стиле А.С. Пушкина, используя элементы фольклора и пушкинского языка. Работа может быть выполнена индивидуально или в группах. Цель: Развитие творческого мышления и воображения.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Разрабатывают сюжеты, пишут отрывки из сказок, представляют свои работы.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы, делятся своими идеями и впечатлениями. Обсуждение достоинств и недостатков предложенных сюжетов. Подчеркивание оригинальности и креативности учащихся.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует выступления, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими сказками, отвечают на вопросы, оценивают работы друг друга.

Длительность: 4 мин.

Проводится викторина по сказкам А.С. Пушкина. Учитель задает вопросы, а учащиеся отвечают. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими анализа и понимания текста. Создание атмосферы соревнования и азарта.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за правилами, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, принимают участие в викторине.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их больше всего заинтересовало, какие выводы они сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о классном часе, делятся впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы для дальнейшего самостоятельного изучения творчества А.С. Пушкина. Указание интернет-ресурсов, где можно найти дополнительную информацию о жизни и творчестве поэта. Призыв к чтению и расширению кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.