Приветствие, знакомство с темой и целями классного часа. Акцентирование внимания на актуальности медиабезопасности в современном мире и ее важности для старшеклассников. Обсуждение личного опыта использования цифровых технологий и социальных сетей. Формирование позитивного настроя на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Статистика и примеры из жизни, демонстрирующие риски и угрозы в цифровой среде. Обсуждение новостных случаев, связанных с кибербуллингом, мошенничеством и утечкой персональных данных. Обсуждение, какие основные онлайн-сервисы используют ученики и с какими рисками они связаны.

Действия учителя: Представляет статистические данные и примеры из жизни, демонстрирующие риски.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 10 мин.

Подробное рассмотрение распространенных видов онлайн-угроз: кибербуллинг, фишинг, вирусы, трояны, вредоносные ссылки. Объяснение механизмов работы этих угроз и их потенциальных последствий. Обсуждение различных сценариев развития событий.

Действия учителя: Объясняет виды онлайн-угроз, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 12 мин.

Правила создания надежных паролей, настройки приватности в социальных сетях, осторожность при публикации личной информации в интернете. Объяснение важности защиты персональных данных и профилактики кражи личности. Рассмотрение ситуаций, когда следует избегать публикации определенной информации.

Действия учителя: Рассказывает о методах защиты личной информации.

Действия учащихся: Обсуждают правила создания надежных паролей, настройки приватности.

Длительность: 10 мин.

Анализ причин кибербуллинга, его форм и последствий для жертв и агрессоров. Обсуждение стратегий противодействия кибербуллингу и оказания помощи пострадавшим. Моделирование различных ситуаций кибербуллинга и поиск путей их разрешения.

Действия учителя: Организует дискуссию о кибербуллинге и его последствиях.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, предлагают пути решения проблемы.

Длительность: 12 мин.

Учащиеся работают в группах над анализом реальных кейсов, связанных с нарушением медиабезопасности. Им предлагается определить риски, оценить действия участников и предложить оптимальные решения. Обсуждение результатов работы в группах.

Действия учителя: Раздает кейсы, координирует работу групп.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, обсуждают решения в группах, представляют результаты.

Длительность: 15 мин.

Обзор основных законов и нормативных актов, регулирующих отношения в информационной сфере. Объяснение прав и обязанностей пользователей интернета. Обсуждение ответственности за распространение незаконной информации и нарушение авторских прав.

Действия учителя: Освещает юридические аспекты медиабезопасности, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в социальных сетях: выбор аудитории, контроль публикуемого контента, осторожность при общении с незнакомцами. Формирование навыков критического анализа информации, распространяемой в социальных сетях.

Действия учителя: Ведет дискуссию об осознанном использовании социальных сетей.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, выражают мнения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение полученных знаний и навыков. Ответы на вопросы. Подведение итогов классного часа. Определение наиболее важных моментов и перспектив для дальнейшего изучения темы. Анализ того, что сегодня узнали, что заинтересовало и что планируют использовать в будущем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка полезных ресурсов: веб-сайты, статьи, книги, посвященные медиабезопасности. Рекомендации по дальнейшему самообразованию и повышению цифровой грамотности. Предоставление ссылок на сайты и ресурсы, где можно получить дополнительную информацию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.