Начало классного часа, создание положительной эмоциональной атмосферы и актуализация знаний учащихся о чтении и детской литературе. Учитель озвучивает тему и цели классного часа, мотивирует учащихся к активному участию в обсуждении. Важно подчеркнуть, что чтение – это не просто занятие, а увлекательное путешествие в мир знаний и фантазий. Учитель привлекает внимание к важности сохранения читательской культуры. (403 символа)

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями о чтении.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения праздника, его основателе – Хансе Кристиане Андерсене, и о значении его сказок для мировой литературы. Обсуждение традиции ежегодного празднования дня рождения Андерсена и выбора одной страны на основе её вклада в детскую литературу. Учитель рассказывает о Международном совете по детской книге (IBBY) и его роли в продвижении чтения. Важно подчеркнуть, что праздник является напоминанием о необходимости обеспечения детям доступа к качественной литературе.

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника и Хансе Кристиане Андерсене.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение преимуществ чтения для развития интеллекта, воображения, эмпатии и критического мышления. Рассмотрение влияния чтения на формирование личности и социализацию. Учитель приводит примеры известных людей, которые признавались в любви к чтению. Важно акцентировать внимание на том, что чтение помогает лучше понимать мир и себя. Учащиеся делятся своими мнениями о пользе чтения.

Действия учителя: Проводит дискуссию о значении чтения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Обзор произведений известных детских писателей разных стран. Краткий анализ сюжетов, героев и основных идей. Учитель предлагает учащимся вспомнить своих любимых детских писателей. Выставка книг детских писателей, представление различных жанров детской литературы. Важно показать разнообразие детской литературы и стимулировать интерес к новым авторам и произведениям. Чтение отрывков из интересных книг.(432 символа)

Действия учителя: Представляет произведения детских писателей, читает отрывки.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины по сказкам и произведениям детской литературы. Учащиеся отгадывают названия сказок по отрывкам, описаниям героев или иллюстрациям. Учитель обобщает ответы, подчеркивая знания учащихся. Важно создать игровую атмосферу и стимулировать учащихся к активному участию. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Нацеленность на получение новых знаний и повышение общего уровня осведомленности.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать небольшой рассказ о своем любимом герое из детской книги. Они могут проявить свою фантазию и творческие способности. Учитель помогает учащимся с выбором темы и оказывает поддержку. Важно дать учащимся возможность выразить свои чувства и эмоции, связанные с чтением. Организация мини-выставки работ и обсуждение их.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют задание, создают рисунки или рассказы.

Длительность: 6 мин.

Ученики делятся своими работами, рассказывают о выбранных героях и объясняют, что им в них нравится. Создание атмосферы взаимоуважения и поддержки. Учитель комментирует работы, отмечает интересные идеи и творческий подход. Важно подчеркнуть индивидуальность каждого учащегося и стимулировать их к дальнейшим творческим поискам. Проведение опроса о любимом жанре литературы.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует работы.

Действия учащихся: Делятся своими работами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Краткий обзор современных детских книг, новых жанров и технологий, используемых в издательстве. Обсуждение влияния цифровых технологий на чтение. Учитель рассказывает о популярных блогах и сайтах, посвященных детской литературе. Важно показать, что чтение продолжает развиваться и адаптироваться к новым условиям. Особое внимание уделяется интерактивным книгам и электронным библиотекам. (424 символа)

Действия учителя: Рассказывает о современных тенденциях в детской литературе.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме короткого обсуждения: что нового узнали, что понравилось, что было интересным, какие вопросы остались без ответа. Учитель задает наводящие вопросы, чтобы побудить учащихся к самоанализу. Важно создать атмосферу открытости и доверия, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства. Подведение итогов классного часа.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы, включающего произведения известных детских писателей и ресурсы для самостоятельного изучения темы. Учитель предлагает учащимся посетить библиотеку и ознакомиться с новыми поступлениями. Важно стимулировать учащихся к дальнейшему чтению и исследованию мира детской литературы. Дополнительные материалы по теме, размещенные онлайн.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.