Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о добре и милосердии. Проводится приветствие, проверка готовности к уроку, создание эмоционального настроя. Беседа о важности добрых дел в повседневной жизни, обсуждение понятия «добро» и примеров его проявления. Это поможет вовлечь всех учеников в дальнейшую работу и настроить их на позитивный лад, создавая благоприятную основу для обсуждения важной темы.

Действия учителя: Приветствует учеников и создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся высказывают свои ассоциации со словом «добро», формируя общее понимание этого понятия. Это способствует развитию творческого мышления и умения выражать свои мысли. Учитель записывает все предложенные варианты на доске или интерактивной доске, а затем вместе с учениками обобщает их, выявляя основные характеристики добра: бескорыстность, милосердие, сострадание, забота о других.

Действия учителя: Организует мозговой штурм и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, предлагая свои варианты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение различных форм проявления добра: помощь близким, забота о животных, участие в благотворительных акциях, волонтерская деятельность. Учитель приводит примеры конкретных добрых дел, которые могут совершить ученики в своей повседневной жизни. Важно подчеркнуть, что добрые дела могут быть как большими, так и маленькими, и что каждый может внести свой вклад в улучшение мира.

Действия учителя: Представляет различные формы добрых дел.

Действия учащихся: Обсуждают и приводят свои примеры.

Длительность: 6 мин.

Раскрытие понятия «волонтерство», обсуждение мотивов волонтеров и их вклада в общество. Учитель рассказывает о различных волонтерских организациях и проектах, в которых участвуют подростки. Подчеркивается, что волонтерство – это возможность получить новый опыт, развить свои навыки и сделать мир лучше.

Действия учителя: Объясняет понятие «волонтерство» и приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают преимущества волонтерства.

Длительность: 5 мин.

Анализ историй о добрых поступках, кейсов из жизни. Обсуждение влияния добрых дел на жизнь людей и общество. Учащиеся делятся своими впечатлениями и рассуждают о том, как они могли бы поступить в подобных ситуациях. Это способствует развитию моральных качеств и формированию способности к эмпатии.

Действия учителя: Представляет истории о добрых поступках.

Действия учащихся: Анализируют кейсы и делятся своими мыслями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся своими личными историями о добрых делах, которые они совершали или были свидетелями. Это способствует укреплению позитивных ценностей и формированию чувства гордости за свои поступки. Учащиеся рассказывают о своих мотивах и ощущениях, связанных с совершением добрых дел.

Действия учителя: Организует обсуждение историй учеников.

Действия учащихся: Делятся своими личными историями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных способов участия в волонтерской деятельности и совершения добрых дел в школе, дома и в обществе. Учащиеся генерируют идеи и предлагают конкретные проекты, которые они могли бы реализовать. Учитель помогает ученикам сформулировать реалистичные цели и разработать план действий.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и помогает сформулировать идеи.

Действия учащихся: Генерируют идеи и предлагают проекты.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся создают коллективную инсталляцию «Дерево добра», на которой пишут свои пожелания и обещания совершать добрые дела. Это способствует укреплению чувства общности и формированию позитивного настроя. Каждый ученик может добавить свой «листок» на дерево, выразив свои намерения помогать другим людям.

Действия учителя: Организует творческое задание.

Действия учащихся: Создают коллективную инсталляцию.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, оценивают свою работу и высказывают свои пожелания. Это позволяет учителю получить обратную связь и улучшить свои занятия. Учащиеся заполняют короткие анкеты самооценки, отвечая на вопросы о том, что нового они узнали и что им понравилось.

Действия учителя: Проводит рефлексию и собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме классного часа, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения. Этот список включает книги, статьи, сайты и видеоматериалы, посвященные волонтерству, милосердию и благотворительности. Учащиеся могут использовать эти ресурсы для подготовки к домашнему заданию или для самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.