Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Формулирование темы и цели классного часа. Определение важности и актуальности темы в контексте многонациональной культуры России. Акцентирование внимания на значении уважительного отношения к представителям разных народов. Подчеркивание роли мордовского народа в истории страны и его вклада в культурное наследие. Провоцирование интереса к изучению культуры и традиций.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории происхождения мордвы, ранних поселениях, формировании этнических групп (мокша и эрзя). Демонстрация карты расселения мордовского народа в России и за её пределами. Рассмотрение этапов исторических взаимоотношений мордвы с другими народами, включая периоды становления государства и влияния соседних культур. Объяснение причин и особенностей миграции и исторического формирования этнической территории.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации, показывает карту.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными традициями и обычаями мордвы, включая свадебные обряды, похоронные ритуалы, праздники и народные гуляния. Описание особенностей мордовской кухни, одежды и жилища. Рассмотрение символики и значения народных оберегов и предметов быта. Важность сохранения традиционных знаний и передача их последующим поколениям.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с изображениями традиций и обычаев.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор особенностей мордовского языка, его диалектов и письменности. Демонстрация примеров мордовской народной поэзии, сказок, легенд и песен. Анализ тематики и образности мордовского фольклора. Важность сохранения и развития мордовского языка и литературы как части культурного наследия. Привлечение внимания к современному мордовскому литературному процессу.

Действия учителя: Читает примеры мордовского фольклора, рассказывает о языке.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, углубляют знания.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с различными видами мордовского народного искусства и ремёсел, такими как вышивка, ткачество, резьба по дереву, плетение из бересты и изготовление народных музыкальных инструментов. Рассмотрение символики и орнаментов в мордовском искусстве. Оценка роли народного искусства и ремёсел в сохранении культурной идентичности. Демонстрация образцов мордовских изделий.

Действия учителя: Демонстрирует образцы мордовского народного искусства.

Действия учащихся: Рассматривают экспонаты, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор современной Мордовии, ее социально-экономического развития, культурной жизни и образования. Рассказ о достижениях мордовского народа в различных сферах деятельности. Ознакомление с известными современными представителями мордовской культуры и искусства. Рассмотрение проблем и перспектив развития региона. Важность интеграции в общероссийское культурное пространство.

Действия учителя: Представляет информацию о современной Мордовии.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, анализируют.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вклада мордвовских деятелей в развитие российской науки, литературы, искусства и спорта. Примеры известных мордовских учёных, писателей, художников, музыкантов и спортсменов. Анализ влияния мордовской культуры на общероссийскую культуру. Подчеркивание значимости сохранения культурного разнообразия и взаимообогащения культур.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры в форме викторины или квеста, направленной на закрепление полученных знаний о мордве. Вопросы могут касаться истории, культуры, традиций, языка и известных личностей. Разделение класса на команды и проведение соревнований. Стимуляция интереса к изучению мордовской культуры.

Действия учителя: Проводит игру, следит за ходом соревнования.

Действия учащихся: Играют в команды, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и впечатлений учащихся. Ответы на вопросы. Подчеркивание важности уважительного отношения к представителям различных национальностей и культур. Формирование ценностных ориентаций, основанных на принципах толерантности и взаимопонимания. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают своё мнение, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по углублению знаний о мордве и ее культуре. Указание на возможность посещения музеев, выставок и других культурных мероприятий, посвященных мордовской культуре. Привлечение внимания к иллюстрированным изданиям, документальным фильмам и другим материалам.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 2 мин.