Приветствие, организационные моменты. Краткое вступление в тему музыкальной культуры и ее роль в жизни человека. Озвучивание целей и задач классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности у учащихся. Формулирование ожиданий от занятия. Подготовка к погружению в мир музыки. Проверка готовности к работе и акцентирование внимания на важности включенного участия в обсуждениях.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Краткий экскурс в историю развития музыки, начиная от древности и заканчивая современностью. Рассмотрение основных этапов и культурных периодов в истории музыки. Подчеркивание влияния исторических событий и социальных изменений на эволюцию музыкальных жанров. Демонстрация примеров музыкальных произведений, характеризующих каждую эпоху. Задача этапа - показать эволюцию музыкального искусства.

Действия учителя: Проводит краткий исторический обзор, демонстрирует аудио- и видеопримеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными жанрами классической музыки: опера, балет, симфония, соната. Анализ основных характеристик каждого жанра. Прослушивание фрагментов известных произведений классической музыки. Обсуждение особенностей музыкального языка и выразительных средств классической музыки. Подчеркивание вклада великих композиторов в развитие данного жанра.

Действия учителя: Представляет классические жанры, включает музыкальные фрагменты, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают музыку, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных музыкальных жанров: рок, поп, джаз, хип-хоп, электронная музыка. Рассмотрение особенностей каждого жанра. Прослушивание примеров популярных музыкальных композиций. Обсуждение влияния современной музыки на молодёжную культуру. Выявление преимуществ и недостатков каждого жанра.

Действия учителя: Знакомит с современными жанрами, демонстрирует музыкальные примеры.

Действия учащихся: Слушают музыку, обсуждают, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния музыки на эмоциональное состояние человека. Рассмотрение взаимосвязи между музыкой и чувствами. Анализ того, как музыка может вызывать различные эмоции: радость, грусть, восторг, печаль. Акцентирование внимания на роли музыки в саморегуляции и снятии стресса. Примеры музыкальных произведений, вызывающих определенные эмоции.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы о влиянии музыки на чувства.

Действия учащихся: Делятся своими переживаниями, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение взаимосвязи музыки с другими видами искусства: литературой, живописью, театром, кино. Обсуждение того, как музыка может передавать идеи и образы. Анализ использования музыки в кинематографе и театре для создания атмосферы и передачи эмоций. Примеры музыкальных произведений, вдохновлённых литературными или художественными произведениями.

Действия учителя: Обсуждает взаимосвязь музыки с другими видами искусства.

Действия учащихся: Приводят примеры, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Обзор основных музыкальных инструментов: скрипка, фортепиано, гитара, барабаны, духовые инструменты. Краткое описание каждого инструмента и его звучания. Демонстрация видеороликов с игрой на различных инструментах. Подчеркивание роли инструментов в создании музыкального произведения. Знакомство с историей возникновения некоторых инструментов.

Действия учителя: Демонстрирует видео с игрой на инструментах, рассказывает об их особенностях.

Действия учащихся: Смотрят видео, слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Организация небольшой дискуссии на тему «Моя любимая музыка». Учащиеся делятся своими предпочтениями и объясняют, почему им нравится та или иная музыка. Обсуждение различных музыкальных вкусов и их влияния на личность. Развитие навыков аргументации и уважения к чужому мнению. Поощрение участия всех желающих.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Предложение учащимся поделиться своими мыслями и чувствами. Выявление наиболее интересных и полезных моментов занятия. Оценка эффективности классного часа и проработка возможных улучшений. Сбор обратной связи от участников.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы по теме классного часа для самостоятельного изучения. Рекомендации книг, статей и интернет-ресурсов. Предложение учащимся продолжить изучение музыкальной культуры. Напоминание о важности развития музыкального вкуса и расширения кругозора в области музыкального искусства. Поощрение самостоятельной работы и творческой активности.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.