Приветствие, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркивается важность взаимоотношений в коллективе для успешной учебы и личностного развития. Акцентируется внимание на необходимости уважительного и доброжелательного отношения ко всем окружающим. Обсуждение значимости позитивного настроя и умения находить общий язык с одноклассниками.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, задает вопросы для активизации познавательного интереса.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о важности дружбы и взаимопонимания.

Длительность: 5 мин.

Проводится активное обсуждение понятия дружбы. Учащимся предлагается вспомнить, какие качества характеризуют настоящего друга, какие поступки можно считать проявлением дружбы. Записываются все идеи на доске или листе бумаги. Обсуждается, чем отличается простое знакомство от настоящей дружбы. Акцент на взаимности, доверии и поддержке.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, высказывают свои ассоциации и идеи.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся встают в круг. Первый ученик говорит комплимент следующему, и так далее по кругу. Игра способствует созданию положительного настроя и развитию умения видеть хорошее в других людях. Необходимо напомнить о важности искренности и тактичности при выборе комплиментов. Игра учит выражать свои положительные эмоции и укрепляет взаимоотношения.

Действия учителя: Объясняет правила игры, стимулирует участников к искренним комплиментам.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты друг другу.

Длительность: 5 мин.

Разыгрываются или обсуждаются игровые ситуации, моделирующие конфликтные и сложные моменты в общении. Учащиеся предлагают варианты решения проблем, подчеркивая важность уважительного отношения к чужому мнению. Анализируются последствия различных действий. Например: «Кто-то высмеял твой рисунок», «Друг рассказал твою тайну».

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение, указывает на возможные ошибки.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся, разделившись на группы, разрабатывают "Кодекс дружбы" - набор правил, которые помогут им строить хорошие отношения в классе. Каждый пункт кодекса должен отражать важные принципы взаимодействия. Представленные кодексы обсуждаются и объединяются в общий, который будет соблюдаться в классе. Это формирует чувство ответственности и приверженности общим ценностям

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила, представляют свои идеи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение единого варианта кодекса, выработанного всеми группами. Утверждение кодекса и принятие обязательств по его соблюдению каждым учеником. Подчеркивается, что соблюдение кодекса – это вклад каждого в создание благоприятной атмосферы в классе. Размещение кодекса на видном месте в классе.

Действия учителя: Координирует обсуждение, помогает прийти к единому мнению.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, принимают кодекс.

Длительность: 3 мин.

Предлагается учащимся представить себя на месте другого человека и описать его чувства и переживания в определенной ситуации. Упражнение развивает эмпатию и понимание точки зрения других людей. Подчеркивается важность умения сочувствовать и поддерживать друг друга в трудные моменты. Это способствует развитию эмоционального интеллекта.

Действия учителя: Объясняет правила упражнения, помогает учащимся почувствовать себя на месте другого человека.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, описывают чувства и переживания других людей.

Длительность: 4 мин.

Проводится общее обсуждение важности дружбы и взаимопомощи для успешной учебы, личностного развития и создания позитивной атмосферы в классе. Учащимся предлагается поделиться своим опытом и примерами из жизни, когда дружба помогла им преодолеть трудности. Подчеркивается, что вместе можно добиться большего.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит итоги, акцентирует внимание на ключевых моментах.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается завершить фразы: «Сегодня я узнал…», «Больше всего мне понравилось…», «Я понял, что…». Это помогает осознать полученные знания и сделать выводы. Также можно спросить, какие изменения они планируют внести в свое поведение, чтобы улучшить отношения с одноклассниками. Обсуждение обратной связи.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Завершают фразы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Демонстрация списка книг и ресурсов, посвященных теме дружбы, взаимопомощи и психологического благополучия. Предложение учащимся самостоятельно изучить дополнительные материалы, чтобы углубить свои знания и развить навыки эффективного общения. Можно указать полезные сайты и статьи по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.