Создание благоприятной атмосферы и актуализация темы. Учитель приветствует учащихся, мотивирует к активной работе на занятии и объясняет важность темы межличностных отношений для их жизни и успешного обучения. Подчеркивается значение взаимопонимания и поддержки в коллективе. Создается эффект сопричастности, поднимается вопрос о комфортной и дружелюбной атмосфере в классе. Ученики готовятся к работе, настраиваются на позитивное взаимодействие.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, выслушивают информацию.

Длительность: 5 мин.

Разминка направлена на создание эмоционального настроя и вовлечение учащихся в активную работу. Каждый ученик называет имя своего друга в классе и одну положительную характеристику этого человека. Акцент делается на позитивных качествах одноклассников, формируется атмосфера доброжелательности и уважения. Ученики учатся видеть хорошее в других и выражать свои чувства. Важно, чтобы в разминку были включены все учащиеся.

Действия учителя: Предлагает учащимся назвать имена друзей и хорошие качества.

Действия учащихся: Участвуют в разминке, называют имена и положительные качества.

Длительность: 5 мин.

Беседа о качествах настоящей дружбы. Вместе с учащимися определяются ключевые характеристики дружеских отношений: доверие, взаимопомощь, поддержка, уважение, честность. Обсуждаются ситуации, в которых проявляется настоящая дружба. Педагог направляет дискуссию, задает наводящие вопросы. Важной целью является формирование у учащихся четкого представления о том, каким должен быть настоящий друг.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы о дружбе.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о дружбе, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Каждая группа должна составить портрет идеального одноклассника, указав его качества, привычки и поведение. Затем каждая группа представляет свой портрет всему классу. Цель игры – выявить общие ценности и требования к поведению в коллективе. Акцент делается на позитивных качествах и моделях поведения.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют портрет.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается ряд конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть в классе. Они должны предложить варианты решения этих ситуаций, используя навыки конструктивного общения и поиска компромиссов. Анализируются возможные последствия каждого решения. Важно, чтобы учащиеся понимали, что любое действие имеет свои последствия.

Действия учителя: Предлагает конфликтные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека и выразить его чувства и эмоции. Цель упражнения – развитие эмпатии и умения понимать других. Важно подчеркнуть, что каждый человек индивидуален и имеет право на свою точку зрения. Упражнение способствует развитию толерантности и уважения к другим.

Действия учителя: Объясняет упражнение, направляет процесс.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, выражают чувства.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что каждый ученик может сделать для улучшения отношений в классе. Учащиеся делятся своими идеями и предложениями. Создается список конкретных действий, которые можно предпринять для укрепления дружбы и взаимопонимания. Важно, чтобы каждый ученик чувствовал свою ответственность за ситуацию в классе.

Действия учителя: Направляет обсуждение, фиксирует предложения.

Действия учащихся: Делятся идеями, составляют список действий.

Длительность: 5 мин.

На основе предложенных идей и обсуждений, разрабатывается "Классный договор". В нем фиксируются основные правила и нормы поведения, которые должны способствовать созданию позитивной атмосферы в классе. Договор подписывается всеми учащимися. Это символизирует их согласие соблюдать эти правила и нормы.

Действия учителя: Помогает разработать и оформить договор.

Действия учащихся: Участвуют в разработке договора, подписывают его.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, рассказать о том, что нового они узнали и как смогут применить полученные знания на практике. Акцент делается на позитивных моментах и полученном опыте. Важно, чтобы каждый ученик почувствовал себя частью команды.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения по теме, например книги по психологии взаимоотношений, статьи о детской психологии и воспитании. Также могут быть предложены ресурсы для онлайн-обучения и саморазвития.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.