Создание благоприятной атмосферы, актуализация проблемы. Учитель обращает внимание учащихся на важность уважительного отношения друг к другу, подчеркивая многообразие мира и необходимость принятия различий. Акцент на том, что каждый человек уникален и ценен. Задание – кратка мотивирующая беседа о том, почему важно быть открытыми к новым людям и идеям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Исследование понятия разнообразия. Ученики определяют, что означает быть непохожим на других. Обсуждаются различные аспекты разнообразия: культурные, этнические, религиозные, личностные. Используется метод мозгового штурма для выявления различных признаков, по которым люди могут отличаться друг от друга.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие размышления о разнообразии.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, делятся своими мыслями и наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Определение понятия толерантности и его значения. Рассматриваются различные определения толерантности и ее значение в современном обществе. Ученикам предлагается подумать о том, какие качества необходимы для проявления толерантности. Обсуждение границ толерантности.

Действия учителя: Объясняет понятие толерантности, приводит примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои определения толерантности, приводят примеры проявления толерантности.

Длительность: 6 мин.

Анализ причин возникновения стереотипов и предубеждений. Ученики обсуждают, почему люди склонны к упрощению и категоризации. Рассматриваются негативные последствия стереотипов и предубеждений. Проводится анализ реальных жизненных ситуаций.

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Приводят примеры стереотипов из жизни, анализируют их негативные последствия.

Длительность: 6 мин.

Решение ситуативных задач, моделирующих конфликтные ситуации, связанные с проявлением нетерпимости. Учащиеся делятся на группы, каждой из которых предлагается разобрать конкретную ситуацию и предложить варианты ее решения, основанные на принципах толерантности и уважения. Обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за соблюдением правил дискуссии.

Действия учащихся: Работают в группах над решением ситуационных задач, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Раскрытие понятия эмпатии как ключевого компонента толерантности. Ученикам предлагается выполнить упражнения, направленные на развитие способности понимать и сопереживать чувствам других людей. Обсуждение важности эмпатии.

Действия учителя: Объясняет понятие эмпатии, предлагает упражнения.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях на развитие эмпатии, делятся своими чувствами.

Длительность: 5 мин.

Просмотр и обсуждение короткого видеофрагмента, иллюстрирующего примеры толерантности и взаимопонимания. Акцент на позитивных примерах взаимодействия людей разных культур и взглядов. Анализ того, какие ценности продвигаются в видео.

Действия учителя: Предъявляет видеофрагмент, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеофрагмент, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Мозговой штурм на тему ограничения толерантности. Ученики обсуждают сложный вопрос о границах толерантности. Обсуждение: где заканчивается толерантность и начинается попустительство? Анализ реальных примеров из истории и современности.

Действия учителя: Ведет дискуссию, направляет участников.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои аргументы и контраргументы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал о себе и о других сегодня?», «Что было самым полезным для меня?». Запись основных выводов.

Действия учителя: Направляет рефлексию, фиксирует основные выводы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и ощущениями, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы толерантности и уважения. Названия книг, статей, фильмы и интернет-ресурсы, которые помогут учащимся углубить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 1 мин.