Организационный момент. Приветствие учащихся. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое введение в тему Конституции, ее значимости для государства и каждого гражданина. Подчеркивание актуальности изучения правовых основ демократического государства. Мотивация познавательной деятельности учащихся к изучению темы. Объявление плана работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия Конституции как Основного Закона государства. Рассмотрение структуры Конституции, ее разделов и основных положений. Объяснение роли Конституции в обеспечении прав и свобод граждан, установлении принципов функционирования государства. Обсуждение истории принятия Конституции Республики Беларусь. Важность Конституции в создании правового государства и обеспечении стабильности в обществе.

Действия учителя: Объясняет понятие Конституции, рассказывает об истории ее принятия.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение основных прав и свобод граждан, закрепленных в Конституции Республики Беларусь. Обсуждение взаимосвязи между правами и обязанностями. Разъяснение видов обязанностей граждан перед государством и обществом. Анализ ситуаций, демонстрирующих реализацию прав и обязанностей граждан в повседневной жизни.

Действия учителя: Разъясняет права и обязанности граждан, приводит примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, обсуждают правовые нормы.

Длительность: 8 мин.

Демонстрация и обсуждение государственных символов Беларуси: флага, герба и гимна. Рассказ об истории создания и значении каждого символа. Объяснение порядка официального использования государственных символов. Подчеркивание важности уважительного отношения к государственным символам как к символам национальной идентичности.

Действия учителя: Показывает презентацию о государственных символах.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, фиксируют информацию.

Длительность: 5 мин.

Работа в группах над решением ситуационных задач, связанных с применением правовых норм. Анализ правовых последствий различных действий граждан. Обсуждение правильных решений и аргументация своего мнения. Создание модели правомерного поведения в различных жизненных ситуациях.

Действия учителя: Раздает материалы с задачами, контролирует работу групп.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии на тему роли гражданина в построении правового государства. Обсуждение вопросов гражданской ответственности, участия в общественной жизни, соблюдения законов. Выслушивание различных точек зрения и аргументирование своей позиции. Формирование у учащихся активной гражданской позиции.

Действия учителя: Направляет дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся выразить свое мнение о том, какой вклад они могут внести в будущее своей страны. Это может быть выполненно формами рисунков, небольших сочинений или девиза. Важно, чтобы задание стимулировало учащихся к активной гражданской позиции и осознанию своей ответственности за будущее Беларуси.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Представление результатов творческого задания. Обсуждение и анализ представленных работ. Подчеркивание важности активной гражданской позиции и участия в общественной жизни. Обмен мнениями и опытом.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует их.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний. Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового вы узнали? Что было наиболее интересным? Что заставило вас задуматься? Как вы можете применить полученные знания в жизни? Оценка работы учащихся на занятии.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями от занятия.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Рекомендации по самостоятельному изучению Конституции Республики Беларусь и других правовых актов. Информационные ресурсы для подготовки домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.