Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности в теме. Краткое введение в тему классного часа, обозначение цели и задач мероприятия. Учитель акцентирует внимание на важности изучения исторического прошлого страны и роли выдающихся личностей в ее развитии. Подчеркивается значение фигуры Н.А. Назарбаева для современного Казахстана. Важно заинтересовать учеников темой, задать наводящие вопросы, чтобы создать основу для активного обсуждения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов жизни и деятельности Н.А. Назарбаева: детство, образование, начало трудового пути. Акцент на формировании личности будущего лидера. Учитель рассказывает о ключевых моментах его биографии, которые повлияли на его политические взгляды и стремление к развитию Казахстана. Важно подчеркнуть его упорство, целеустремленность и преданность своей стране. Используется презентация с фотографиями.

Действия учителя: Рассказывает об основных этапах жизни Н.А. Назарбаева.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение периода президентства Н.А. Назарбаева и ключевых реформ, осуществленных под его руководством: экономические реформы, политические преобразования, культурные инициативы. Особое внимание уделяется программе «Казахстан-2030», «Казахстан-2050» и концепции «Мәңгілік Ел». Учитель анализирует реформы, демонстрирует их положительное влияние на развитие страны и повышение уровня жизни населения.

Действия учителя: Объясняет ключевые реформы, проведенные Н.А. Назарбаевым.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают реформы.

Длительность: 15 мин.

Анализ роли Н.А. Назарбаева в укреплении международного авторитета Казахстана. Обсуждение его инициатив в области ядерного разоружения, многовекторной внешней политики и интеграции. Учитель акцентирует внимание на дипломатических способностях Н.А. Назарбаева, которые позволили Казахстану занять достойное место на мировой арене. Обсуждаются его встречи с мировыми лидерами и участие в международных мероприятиях.

Действия учителя: Рассказывает о роли Н.А. Назарбаева в международной политике.

Действия учащихся: Изучают карту, обсуждают внешнюю политику Казахстана.

Длительность: 10 мин.

Чтение и обсуждение ключевых цитат Н.А. Назарбаева, отражающих его философию, взгляды на будущее Казахстана и его народа. Ученикам предлагается проанализировать цитаты и высказать свое мнение о их значении. Использование мультимедийной презентации с цитатами. Цель этапа – раскрыть глубину мысли и мудрость Первого Президента.

Действия учителя: Предлагает цитаты Н.А. Назарбаева для анализа.

Действия учащихся: Читают, анализируют цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Организация дискуссии, в ходе которой учащиеся обсуждают вклад Н.А. Назарбаева в развитие Казахстана, его достижения и ошибки. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло. Важно создать атмосферу уважения и взаимопонимания, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и идеи.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 12 мин.

Предлагается учащимся написать короткое письмо Н.А. Назарбаеву, в котором они выражают свое отношение к его деятельности, задают вопросы или делятся своими размышлениями о будущем Казахстана. Данное задание способствует развитию творческих способностей и умению выражать свои мысли в письменной форме.

Действия учителя: Предлагает учащимся написать письмо.

Действия учащихся: Пишут письма.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины, направленной на закрепление полученных знаний о жизни и деятельности Н.А. Назарбаева. Викторина может включать вопросы о биографии, реформах, достижениях и международных инициативах. Победителям викторины вручаются небольшие призы. Цель этапа – стимулировать интерес к изучению истории Казахстана.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что было самым интересным?», «Что заставило меня задуматься?». Учитель анализирует ответы учащихся и делает выводы об эффективности проведенного мероприятия. Рефлексия помогает учащимся осмыслить полученные знания и закрепить их в памяти.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, включающего книги, статьи и интернет-ресурсы о жизни и деятельности Н.А. Назарбаева. Список литературы может быть использован для самостоятельного изучения темы и углубления знаний. Важно предоставить учащимся разнообразные источники информации, чтобы они могли сформировать собственное мнение о личности Первого Президента.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.