Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и настрой на плодотворную работу. Затрагивается тема важности изучения истории и культуры родного края, а также роли Набережных Челнов в истории республики. Акцентируется внимание на значении города в современном мире и его перспективах развития. Обсуждаются цели и задачи классного часа, а также ожидаемые результаты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения и развития Набережных Челнов, начиная с небольшого села и заканчивая строительством КамАЗа и превращением в крупный промышленный центр. Показываются архивные фотографии и видеоматериалы, демонстрирующие этапы эволюции города. Учащимся предлагается проследить, как менялся город со временем и какие факторы повлияли на его развитие.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о роли КамАЗа в истории города. Рассматривается роль завода в развитии инфраструктуры, создании рабочих мест и формировании уникального облика города. Обсуждается вклад КамАЗа в экономику страны и его значимость для социальной сферы города. Учащимся предлагается задуматься о взаимосвязи между производством и развитием города.

Действия учителя: Рассказывает о КамАЗе, показывает видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают роль завода.

Длительность: 7 мин.

Обзор культурных достопримечательностей города: театры, музеи, концертные залы, памятники архитектуры, парки и скверы. Знакомство с творческими коллективами и деятелями культуры. Обсуждение важности сохранения культурного наследия и развития культурной среды города. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о посещении культурных мероприятий в городе.

Действия учителя: Знакомит с культурными достопримечательностями города, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Обсуждают культурную жизнь города, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеоэкскурсии по основным достопримечательностям города. Комментирование увиденного, обсуждение интересных фактов и деталей. Учащиеся могут задавать вопросы и делиться своими впечатлениями. Цель этапа – визуально познакомить учащихся с архитектурой и уникальными местами города.

Действия учителя: Включает видеоэкскурсию, комментирует, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, комментируют, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины или интерактивной игры на знание истории и культуры города. Вопросы могут быть как простыми, так и сложными, требующими анализа информации и размышлений. Цель этапа – проверить и закрепить полученные знания, а также развить интерес к изучаемой теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о современной социально-экономической ситуации в городе. Обсуждение перспектив развития, новых проектов и инвестиционных возможностей. Учащимся предлагается проанализировать статистические данные и сделать выводы о тенденциях развития города.

Действия учителя: Представляет информацию о социально-экономическом развитии, показывает графики.

Действия учащихся: Анализируют данные, обсуждают перспективы.

Длительность: 4 мин.

Краткий рассказ о людях, внесших значительный вклад в развитие города. Обсуждение их достижений, профессионального пути и личного примера. Учащимся предлагается подумать о том, какие качества помогли им добиться успеха и чем они могут служить примером для подражания.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают достижения.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений от классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями, чувствами и выводами. Подчеркивается важность сохранения истории и культуры родного края, а также роль каждого человека в развитии города и региона. Анализ достигнутых целей и задач классного часа.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классному часу. Предлагаются дополнительные источники для самостоятельного изучения темы. Учащиеся могут использовать эти материалы для расширения своих знаний и подготовки домашних заданий. Акцентируется внимание на важности критического подхода к информации и умении проверять факты.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.