Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Формулирование темы и цели классного часа. Подчеркивание важности изучения роли женщин в войне, разрушение стереотипов о «мужском» и «женском» подвиге.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о численности женщин в рядах Красной Армии, их специальностях (снайперы, летчики, танкисты, медики, связисты и др.). Акцент на том, что женщины принимали участие во всех видах боевых действий. Демонстрация фотографий и видеоматериалов о женщинах-военнослужащих

Действия учителя: Предоставляет исторические данные, демонстрирует визуальные материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Представление ярких биографий женщин-героев Великой Отечественной войны: Людмила Павличенко, Лидия Литвяк, Александра Акимова, Зоя Космодемьянская и др. Рассказ об их подвигах и наградах. Анализ морально-психологических качеств, проявленных этими женщинами.

Действия учителя: Рассказывает о героинях, демонстрирует презентацию, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказы, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли женщин в работе промышленности, сельского хозяйства и других отраслях экономики. Рассказ о трудностях, с которыми сталкивались женщины, работавшие на заводе, в поле и др. Подчеркивание важности их вклада в обеспечение фронта всем необходимым.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Чтение отрывков из писем женщин-военнослужащих и тружениц тыла их родным и близким. Анализ содержания этих писем, выявление общих тем и настроений. Обсуждение того, как письма помогали людям поддерживать связь и веру в победу.

Действия учителя: Читает отрывки из писем, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Слушают письма, анализируют содержание, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо солдату с фронта, выражая ему поддержку и веру в победу. Задание направлено на развитие эмпатии, умения выражать свои мысли и чувства. Можно предложить выбрать роли отправителя (мать, сестра, жена, подруга).

Действия учителя: Объясняет задание, предоставляет время для написания писем.

Действия учащихся: Пишут письма, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какие уроки можно извлечь из женского подвига в годы Великой Отечественной войны. Рассмотрение роли женщин в современном обществе, их достижений и проблем. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважения к женщинам.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого видео-фрагмента с воспоминаниями ветеранов войны, женщин, прошедших через все тяготы войны. Обсуждение увиденного, обмен впечатлениями. Важно акцентировать внимание на эмоциональном воздействии видеоматериала.

Действия учителя: Демонстрирует видео-фрагмент, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, целью которой является осмысление учащимися полученных знаний и эмоций. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал(а)? Что меня больше всего впечатлило? Какие уроки я вынес(ла) для себя?

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Список должен включать книги, мемуары, документальные фильмы и сайты, посвященные женскому подвигу в Великой Отечественной войне.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.