Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя на занятие. Актуализация знаний учащихся о голландской живописи. Мотивация к изучению творчества Рембрандта. Подчеркивание значимости изучения жизни и творчества великих мастеров для понимания истории и культуры. Затрагивание темы юбилея художника и его важности в современном мире. Формулировка темы и целей классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов жизни Рембрандта. Акцент на детстве и юности, обучении живописи, периоде расцвета таланта и поздних годах. Рассмотрение влияния семейных обстоятельств и личных трагедий на творчество художника. Подчеркивание противоречивости личности Рембрандта.

Действия учителя: Представляет презентацию о биографии Рембрандта.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ ключевых характеристик стиля Рембрандта. Рассмотрение использования света и тени (кьяроскуро), реалистического изображения лиц и фигур, психологической глубины портретов, драматизма и эмоциональности. Обсуждение новаторских приемов художника.

Действия учителя: Объясняет особенности стиля Рембрандта, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Рассматривают репродукции картин, анализируют их, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробный разбор нескольких ключевых произведений Рембрандта: «Ночной дозор», «Возвращение блудного сына», «Автопортреты». Анализ композиции, цветовой гаммы, символики и художественного замысла каждого произведения. Обсуждение их исторического и культурного значения.

Действия учителя: Проводит детальный анализ произведений, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Углублённый анализ приёма кьяроскуро в работах художника. Обсуждение того, как Рембрандт использовал свет и тень для создания драматичного эффекта, подчеркивания важности определённых деталей и передачи эмоционального состояния персонажей. Показ примеров и анализ конкретных фрагментов картин.

Действия учителя: Демонстрирует примеры, объясняет влияние кьяроскуро на восприятие.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, приводят примеры из других произведений.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение творческого окружения Рембрандта, его учеников и последователей. Рассмотрение влияния его стиля на других художников того времени и последующих поколений. Сравнение творчества Рембрандта с работами его современников.

Действия учителя: Представляет информацию о влиянии Рембрандта на других художников.

Действия учащихся: Сравнивают стили разных художников.

Длительность: 4 мин.

Анализ влияния творчества Рембрандта на развитие мирового искусства. Рассмотрение его вклада в развитие портретной, исторической и библейской живописи. Обсуждение того, как его приемы и техники используются современными художниками.

Действия учителя: Обсуждает влияние Рембрандта на современное искусство.

Действия учащихся: Приводят примеры влияния Рембрандта, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся выполнить небольшое творческое задание, например, создать эскиз портрета в стиле Рембрандта, используя технику кьяроскуро. Это может быть как работа с красками, так и графический рисунок. Главное – передать характер и эмоциональное состояние модели.

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует, помогает.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Обсуждение основных моментов, которые запомнились и были наиболее интересными. Ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым интересным? Что заставило меня задуматься? Подведение итогов и оценка работы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения творчества Рембрандта. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению музеев. Подчеркивание важности самообразования и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.