Приветствие учеников, обозначение темы и целей классного часа. Актуализация проблемы важности безопасности в современном мире, как в реальной, так и в виртуальной среде. Краткий обзор того, что будет обсуждаться.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных правил дорожного движения для велосипедистов. Анализ распространенных ошибок и опасностей, с которыми могут столкнуться юные участники движения. Примерная статистика ДТП с участием велосипедистов.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах дорожного движения для велосипедистов, демонстрируя иллюстрации.

Действия учащихся: Ученики активно слушают, задают вопросы и записывают ключевые моменты.

Длительность: 15 мин.

Разъяснение понятия возрастных ограничений в Интернете. Обсуждение рисков, связанных с доступом к контенту, не соответствующему возрасту. Знакомство с последствиями несоблюдения этих ограничений, например, кибербуллинг или мошенничество.

Действия учителя: Учитель объясняет значение возрастных ограничений в онлайн-среде и связанные с этим риски.

Действия учащихся: Ученики участвуют в дискуссии, делятся своим мнением и опытом.

Длительность: 15 мин.

Разбор конкретных примеров опасных ситуаций, которые могут возникнуть как на дороге, так и в Интернете. Обучение правильным действиям в экстренных случаях, как реагировать и к кому обращаться за помощью. Практические советы.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам проанализировать предложенные опасные ситуации и предложить алгоритм действий.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, обсуждая возможные решения и предлагая свои варианты действий.

Длительность: 10 мин.

Формирование понимания этики поведения в Интернете. Обсуждение ответственности за свои публикации и комментарии. Важность уважительного общения и недопустимость распространения недостоверной информации. Кибербезопасность.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на правилах цифрового этикета и ответственности каждого пользователя сети.

Действия учащихся: Ученики обсуждают, как важно соблюдать нормы поведения и быть ответственным онлайн.

Длительность: 10 мин.

Просмотр коротких видеороликов, иллюстрирующих правила безопасности для велосипедистов и риски, связанные с онлайн-средой. Видео помогут наглядно представить информацию и лучше запомнить материал. Обсуждение увиденного.

Действия учителя: Учитель демонстрирует заранее подготовленные видеоролики по теме классного часа.

Действия учащихся: Ученики внимательно смотрят видео, затем обсуждают увиденное.

Длительность: 10 мин.

Проведение мини-игры или активной дискуссии, направленной на закрепление полученных знаний. Вопросы и ответы, решение кейсов. Создание атмосферы активного участия и вовлеченности всех учеников. Развитие критического мышления.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивную игру или модерирует дискуссию по теме.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в игре или дискуссии, применяя полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учениками, что нового они узнали, какие аспекты показались им наиболее важными и запоминающимися. Оценка готовности применять знания на практике.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы для обсуждения и анализа полученных знаний.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, мыслями и выводами от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания, которое поможет закрепить материал. Ученикам предлагается выбрать одно из двух заданий: подготовить информацию о безопасной дороге или изучить отзывы родителей о цифровой безопасности.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечая на вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание и задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников для углубленного изучения темы безопасности велосипедиста и цифровой безопасности. Ссылки на официальные сайты, статьи и полезные ресурсы для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных источников для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют предложенный список литературы.

Длительность: 5 мин.