Начало классного часа, создание эмоциональной атмосферы и актуализация проблемы. Учитель кратко освещает статистику по наркомании среди подростков, привлекает внимание к серьезности проблемы. Подчеркивается важность личной ответственности каждого в вопросах сохранения здоровья и осознанного выбора жизненного пути. Задача этапа - вовлечь учеников в обсуждение темы и показать ее значимость. Обсуждение с учениками их представлений о наркомании и ее последствиях.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия наркомании. Акцент на физической и психологической зависимости, а также на деградации личности. Рассмотрение различных видов наркотических веществ и их воздействия на организм. Обсуждение причин, по которым люди начинают употреблять наркотики: любопытство, давление сверстников, психологические проблемы, желание уйти от реальности. Анализ факторов риска и уязвимости молодежи.

Действия учителя: Объясняет, что такое наркомания и рассказывает о ее видах.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры, делают выводы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение физиологических и психологических последствий употребления наркотических веществ. Рассказ о разрушительном воздействии на организм, развитии заболеваний, психических расстройств и, в конечном итоге, смерти. Обсуждение влияния наркомании на социальную жизнь человека: потеря друзей, семьи, работы, учебы. Подчеркивается необратимость некоторых последствий и сложность лечения.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о последствиях наркомании.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правовых последствий, связанных с оборотом наркотических веществ. Изучение соответствующих статей Уголовного кодекса и ответственности за хранение, распространение и употребление наркотиков. Рассмотрение примеров из судебной практики и последствий для тех, кто употребил наркотики. Подчеркивается важность соблюдения закона и уважения к общественным нормам. Обсуждение ответственности за содействие распространению наркотиков.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах, связанных с наркотиками.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоролика, рассказывающего историю человека, столкнувшегося с проблемой наркомании. Цель – вызвать эмоциональный отклик у учащихся и показать реальную трагедию, которую влечет за собой наркомания. Обсуждение увиденного, анализ мотивов и поступков героя видео. Выявление факторов, которые привели к наркотической зависимости. Обсуждение путей выхода из сложившейся ситуации.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Разделение учащихся на группы для решения кейсов, связанных с ситуациями давления со стороны сверстников, предлагающих наркотики. Задача каждой группы – разработать стратегию отказа и предложить альтернативные варианты поведения. Обсуждение разработанных стратегий в группах и представление их всему классу. Взаимная оценка и корректировка предложенных решений. Задача этапа - развить навыки уверенного поведения и противостояния негативному влиянию.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает им в работе.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают стратегии, представляют результаты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение результатов работы в группах, выявление наиболее эффективных стратегий отказа от наркотиков. Подведение итогов классного часа, повторение основных моментов и ключевых сообщений. Акцентирование внимания на важности здорового образа жизни, занятий спортом и развития творческих способностей. Мотивация к осознанному выбору и ответственности за свою жизнь. Подчеркивается важность обращения за помощью к взрослым.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими выводами, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление информации о телефонах доверия, центрах помощи наркозависимым и других ресурсах, где можно получить квалифицированную помощь и поддержку. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью и разрушения стереотипов, связанных с наркоманией. Подчеркивается анонимность и конфиденциальность помощи, оказываемой специалистами. Предоставление контактной информации специалистов и организаций, работающих с проблемами наркомании.

Действия учителя: Предоставляет список телефонов и адресов служб помощи.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

После завершения классного часа проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями о том, что они узнали и чему научились. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что заставило вас задуматься? Что вы можете сделать, чтобы помочь своим друзьям избежать проблемы наркомании? Анализ полученных ответов и подведение итогов рефлексии.

Действия учителя: Задаёт вопросы, модерирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, позволяющей учащимся самостоятельно расширить свои знания о проблеме наркомании. Включаются научные статьи, книги, брошюры и интернет-ресурсы. Рекомендации по доступу к проверенной и достоверной информации. Предоставление ссылок на сайты организаций, занимающихся профилактикой наркомании и оказанием помощи наркозависимым.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.