Создание благоприятной атмосферы, актуализация темы. Обсуждение понятия здоровья и его ценности. Подчеркивается важность данной темы, учитывая возрастные особенности и подверженность давлению сверстников. Обозначение целей и задач классного часа. Важно сформировать у учащихся понимание, что наркомания – это серьезная проблема, касающаяся каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «наркотик». Классификация наркотических веществ (природные, синтетические, психотропные). Обсуждение легальных и нелегальных наркотиков (алкоголь, табак, наркотические средства). Акцент на том, что любое вещество, вызывающее зависимость, может быть опасным для здоровья, вне зависимости от его легальности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «наркотик» и приводит примеры различных видов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение физиологических и психологических последствий употребления наркотиков. Обсуждение влияния наркотиков на мозг, сердечно-сосудистую систему, печень и другие органы. Подчеркивается, что наркотики разрушают не только здоровье, но и личность, нарушают социальные связи и будущее.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с информацией о последствиях употребления наркотиков.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, задают вопросы и делятся своими наблюдениями.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, толкающих людей к употреблению наркотиков (любопытство, давление сверстников, стремление уйти от проблем, низкая самооценка и т.д.). Обсуждение факторов риска, способствующих развитию наркомании. Важно уметь распознавать и преодолевать эти причины.

Действия учителя: Организует групповую дискуссию о причинах наркозависимости.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим мнением и опытом.

Длительность: 6 мин.

Ролевая игра, моделирующая ситуации, когда сверстники предлагают попробовать наркотики. Отработка навыков уверенного отказа и поиска поддержки у взрослых. Обсуждение стратегий противостояния давлению и сохранения верности своим принципам.

Действия учителя: Проводит ролевую игру и анализирует действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают различные сценарии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение преимуществ здорового образа жизни. Акцент на важности физической активности, правильного питания, занятий спортом и хобби. Демонстрация примеров успешных людей, ведущих здоровый образ жизни. Здоровый образ жизни – это альтернатива наркотикам.

Действия учителя: Предлагает учащимся перечислить преимущества здорового образа жизни.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеороликов или чтение историй о людях, которые столкнулись с наркоманией и смогли преодолеть эту зависимость. Обсуждение их опыта и уроков, которые можно извлечь. Эти истории могут послужить мотивацией для отказа от наркотиков и обращения за помощью.

Действия учителя: Организует просмотр видеороликов или чтение историй.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики/читают истории, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Информация о телефонах доверия, наркологических клиниках и других организациях, оказывающих помощь людям, страдающим наркоманией. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью и поддержки. Важно знать, что помощь есть и не бояться её просить.

Действия учителя: Предоставляет учащимся информацию о телефонах доверия и организациях, оказывающих помощь.

Действия учащихся: Записывают информацию для себя и своих близких.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов: что нового узнали, что понравилось, что было наиболее полезным, что изменилось в отношении к наркотикам. Рефлексия помогает учащимся осмыслить полученную информацию и сформулировать свои собственные выводы.

Действия учителя: Организует обсуждение, направленное на рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Перечисление книг, статей и интернет-источников, в которых можно найти дополнительную информацию о наркомании и профилактике наркомании. Эти ресурсы помогут учащимся расширить свои знания и углубить понимание проблемы.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-источников.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.