Приветствие участников, объявление темы классного часа и его целей. Краткое обозначение актуальности темы в контексте многонационального российского общества. Создание позитивного настроя на предстоящую работу и мотивация к изучению нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к познанию.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, записывают тему классного часа в тетради, внимательно слушают.

Длительность: 5 мин.

Краткое погружение в историю происхождения удмуртских племён. Обсуждение различных версий и археологических находок, связанных с древней историей финно-угорских народов. Фокус на первых упоминаниях и расселении удмуртов на территории Поволжья.

Действия учителя: Рассказывает об истории происхождения удмуртов, опираясь на исторические факты и теории.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы по истории возникновения народа.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с удмуртским языком, его особенностями и местом в уральской языковой семье. Обсуждение создания алфавита, первых печатных изданий и развития современной письменности. Прослушивание коротких фраз на удмуртском языке.

Действия учителя: Представляет основные характеристики удмуртского языка, демонстрирует примеры устной речи.

Действия учащихся: Записывают информацию о языке, пытаются повторить простые слова и фразы.

Длительность: 8 мин.

Изучение уклада жизни удмуртов: жилища, одежда, семейные традиции. Описание народных промыслов, таких как вышивка, резьба по дереву. Узнаем о символике национальных узоров и их значении в культуре.

Действия учителя: Демонстрирует изображения традиционной одежды, жилищ и предметов быта, рассказывает о ремёслах.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, обсуждают особенности быта и традиционных ремёсел удмуртов.

Длительность: 10 мин.

Гастрономическое путешествие в мир удмуртской кухни. Знакомство с основными блюдами, такими как перепечи, табани, шурма. Обсуждение ингредиентов, способов приготовления и особенностей сервировки национальных угощений.

Действия учителя: Рассказывает о традиционных блюдах удмуртской кухни, показывает их изображения.

Действия учащихся: Делятся предположениями о вкусе блюд, фиксируют названия новых для них кулинарных изделий.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с календарными и семейно-бытовыми праздниками удмуртов. Обсуждение ритуалов, связанных с рождением, свадьбой, похоронами. Изучение значения традиционных обрядов в сохранении культурной идентичности народа.

Действия учителя: Представляет основные удмуртские праздники и связанные с ними обряды, объясняет их смысл.

Действия учащихся: Слушают о традициях, сравнивают их с известными им праздниками других народов.

Длительность: 8 мин.

Краткое представление известных личностей, внесших значительный вклад в развитие удмуртской культуры, науки, искусства. Рассказ о современных деятелях, продолжающих традиции своего народа.

Действия учителя: Представляет биографии известных удмуртов, их достижения и вклад в различные сферы жизни.

Действия учащихся: Записывают имена выдающихся личностей, знакомятся с их биографиями и творчеством.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение места и роли удмуртского народа в многонациональной культуре России. Анализ вклада удмуртов в российское искусство, литературу, науку. Формирование понимания взаимосвязей и взаимообогащения культур.

Действия учителя: Рассказывает о взаимовлиянии культур, показывает примеры совместного культурного наследия.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии о роли удмуртов в общем культурном пространстве страны.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся. Формулирование основных выводов о важности изучения национальных культур. Обратная связь от учеников о впечатлениях от классного часа.

Действия учителя: Организует дискуссию, подводит итоги, собирает отзывы учащихся о классном часе.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают оставшиеся вопросы, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 мин.

Рекомендации для дальнейшего самостоятельного изучения удмуртской культуры, истории и традиций. Перечисление основных источников, книг, сайтов, где можно найти более подробную информацию по теме.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают предложенные источники для возможного дальнейшего изучения темы.

Длительность: 5 мин.