Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о народной песне, постановка проблемы. Педагог задает вопросы о том, что такое народная песня, какие песни знают ученики, какое место занимает народная песня в их жизни. Этот этап необходим для вовлечения учеников в тему и определения их текущего уровня знаний. Происходит настрой на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает мотивацию к теме.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои представления о народной песне.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о происхождении и развитии народной песни, ее связи с различными этапами истории и жизни народа. Учитель объясняет, какие жанры народных песен существовали в разные времена и как они менялись. Подчеркивается роль устного народного творчества и его значение для сохранения культурного наследия. Важно показать неразрывную связь песни и народа.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Классификация народных песен по жанрам: лирические, исторические, обрядовые, шуточные и т.д. Обсуждение особенностей каждого жанра, его тематики и музыкальных характеристик. Ученики рассматривают примеры песен разных жанров и пытаются определить, к какому жанру они относятся. Формируется понимание многообразия народной песенной традиции.

Действия учителя: Организует обсуждение, демонстрирует примеры песен.

Действия учащихся: Анализируют песни, определяют жанры, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ особенностей мелодии, ритма, гармонии народной песни. Рассмотрение использования различных музыкальных инструментов в народном оркестре. Ученики слушают фрагменты песен и обращают внимание на музыкальные особенности, выделяют характерные черты. Расширяется музыкальный кругозор учеников и развивается умение слушать и анализировать музыку.

Действия учителя: Проводит анализ музыкальных фрагментов.

Действия учащихся: Слушают, выделяют особенности мелодии, ритма, гармонии.

Длительность: 5 мин.

Изучение особенностей поэтического текста народной песни: использование образных выражений, метафор, эпитетов, пословиц и поговорок. Анализ тематики и содержания текстов песен. Ученики читают тексты песен и определяют основные темы, образы и идеи. Развивается умение работать с текстом и понимать его скрытый смысл.

Действия учителя: Организует работу с текстами песен.

Действия учащихся: Читают тексты, анализируют, выделяют образы и идеи.

Длительность: 6 мин.

Прослушивание народных песен. Учащиеся анализируют прослушанные песни: определяют жанр, тему, настроение, музыкальные особенности, смысл текста. Обсуждение личных впечатлений от прослушивания. Этот этап способствует формированию эмоционального отклика на народную музыку и развитию навыков анализа.

Действия учителя: Включает записи песен, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Слушают песни, анализируют, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Исполнение народной песни хором или отдельными учениками. Подготовка небольшого концерта. Этот этап способствует развитию вокальных способностей, сплочению коллектива и созданию атмосферы праздника. Учащиеся получают возможность выразить свои чувства и эмоции через пение.

Действия учителя: Организует исполнение песни.

Действия учащихся: Исполняют песню, репетируют концерт.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли и значения народной песни в жизни общества, ее влияния на формирование национальной идентичности и культурного наследия. Учащиеся делятся своими мыслями и мнениями, приводят примеры из жизни. Формируется понимание важности сохранения и развития народной песенной традиции.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к осмыслению полученных знаний и впечатлений. Учащиеся делятся своими впечатлениями, говорят о том, что нового они узнали, что им понравилось или не понравилось. Оценивается эффективность проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают свою активность.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Указание источников информации, которые помогут учащимся расширить свои знания о народной песне. Этот этап способствует развитию навыков самостоятельной работы и формированию интереса к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 2 мин.