Приветствие детей, объявление темы классного часа. Создание позитивного настроя на дальнейшую работу. Подчеркивание важности темы для каждого гражданина нашей большой и дружной страны. Мы отправимся в увлекательное путешествие по России.

Действия учителя: Учитель приветствует детей и объявляет тему занятия.

Действия учащихся: Дети здороваются с учителем и слушают объявление темы.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятий «народ» и «национальность» простыми словами. Использование аналогий, понятных первоклассникам, например, сравнение с семьей, где у каждого есть свое имя и особенности. Формирование первичного понимания многообразия населения страны.

Действия учителя: Учитель объясняет понятия «народ» и «национальность».

Действия учащихся: Дети слушают объяснения и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с народами России на карте. Учитель показывает на карте, где проживают различные народы. Демонстрация презентации с изображениями национальной одежды, жилищ, предметов быта. Формирование визуального представления о разнообразии.

Действия учителя: Учитель показывает народы на карте России и демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Дети смотрят на карту и презентацию, запоминая образы.

Длительность: 10 мин.

Рассматривание ярких и самобытных национальных костюмов разных народов России. Обсуждение их особенностей, цвета, узоров. Воспитание эстетического вкуса и уважения к труду мастеров, создававших эти наряды.

Действия учителя: Учитель подробно описывает национальные костюмы, их отличительные черты.

Действия учащихся: Дети рассматривают костюмы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с различными типами жилищ: избы, юрты, дома. Обсуждение, почему жилища отличаются, как они приспособлены к климатическим условиям и образу жизни народа. Расширение кругозора детей.

Действия учителя: Учитель рассказывает о жилищах разных народов, показывая их на слайдах.

Действия учащихся: Дети слушают рассказ и представляют, как живут люди в разных домах.

Длительность: 7 мин.

Краткое знакомство с некоторыми интересными традициями и блюдами разных народов. Рассказ о праздниках, песнях, танцах. Понимание того, что каждая культура уникальна и ценна. Формирование интереса к культурному наследию.

Действия учителя: Учитель кратко рассказывает о традициях и кухне, используя примеры.

Действия учащихся: Дети слушают, задают вопросы, возможно, пробуют угадать блюда.

Длительность: 7 мин.

Творческая игра, где дети смогут собрать или нарисовать элементы национальных узоров. Это поможет им лучше запомнить разнообразие и красоту культурных символов. Развитие творческих способностей и внимания.

Действия учителя: Учитель предлагает детям выполнить творческое задание по сборке или рисованию узоров.

Действия учащихся: Дети рисуют или собирают узоры, проявляя фантазию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение, почему важно жить в мире и согласии. Примеры дружбы между людьми разных национальностей. Формирование чувства общности и принадлежности к одной большой стране – России. Воспитание толерантности.

Действия учителя: Учитель проводит беседу о важности дружбы и единства.

Действия учащихся: Дети обсуждают, делятся своими мыслями о дружбе.

Длительность: 7 мин.

Рефлексия занятия. Дети делятся впечатлениями, что нового узнали, какие народы им запомнились. Учитель подводит итог, подчеркивая, что Россия – это большая и дружная семья. Закрепление основной идеи занятия.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает детям сформулировать выводы.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями от занятия.

Длительность: 5 мин.

Завершающий этап. Предложение детям выполнить домашнее задание – нарисовать дом дружной семьи или национальный узор. Учитель благодарит детей за активную работу на занятии. Формирование навыка самостоятельной работы.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить домашнее задание и благодарит детей.

Действия учащихся: Дети записывают или запоминают домашнее задание.

Длительность: 4 мин.