Приветствие участников, обозначение темы классного часа "Профессиональная навигация: педагогическая профориентация и обучение будущих учителей". Озвучивание целей и задач мероприятия, краткий анонс содержания. Создание позитивного настроя и вовлечение учащихся в предстоящее обсуждение.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, представляет тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Ученики слушают, приветствуют учителя и готовятся к активному участию в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современных реалий профессии учителя. Рассматриваются социальная значимость, вызовы и ответственность, связанные с преподаванием. Акцент делается на роли учителя в формировании личности и общества, разрушая устаревшие стереотипы.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о роли и месте учителя в современном обществе, приводит примеры.

Действия учащихся: Ученики делятся своими представлениями о профессии, высказывают мнения и задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ необходимых навыков и личностных качеств современного учителя. Обсуждаются коммуникабельность, креативность, эмпатия, стрессоустойчивость, владение современными технологиями и методиками преподавания. Рассматриваются как soft skills, так и hard skills.

Действия учителя: Учитель перечисляет и кратко поясняет ключевые компетенции, необходимые учителю.

Действия учащихся: Ученики активно обсуждают перечисленные качества, соотносят их со своими способностями.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение возможностей карьерного роста в образовательной сфере. Обсуждаются различные траектории развития: от учителя до администрации, методиста, репетитора, автора образовательных курсов. Демонстрация перспектив и возможностей для профессионального роста.

Действия учителя: Учитель рассказывает о возможных путях карьерного роста и развития в сфере образования.

Действия учащихся: Ученики задают вопросы о карьерных перспективах, интересуются возможностями развития.

Длительность: 10 мин.

Информирование о способах получения педагогического образования. Представление информации о профильных вузах, специальностях, программах обучения. Обсуждение важности выбора правильного образовательного учреждения и программы для будущей карьеры.

Действия учителя: Учитель представляет информацию о вузах, специальностях и процессе поступления на педагогические программы.

Действия учащихся: Ученики слушают, записывают информацию, интересуются выбором образовательных учреждений.

Длительность: 10 мин.

Практическое задание, направленное на развитие креативности и понимания роли учителя. Учащимся предлагается в группах спланировать фрагмент "идеального" урока по выбранной теме, учитывая современные подходы и потребности учеников.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выполнить командное задание по планированию урока.

Действия учащихся: Ученики делятся на группы, обсуждают идею урока, распределяют роли и готовятся к презентации.

Длительность: 15 мин.

Группы представляют свои идеи "идеальных" уроков. Анализ предложенных решений, обсуждение их сильных сторон и возможных трудностей. Получение обратной связи от учителя и одноклассников.

Действия учителя: Учитель модерирует презентации групп, задает наводящие вопросы и дает конструктивную обратную связь.

Действия учащихся: Ученики презентуют свои идеи, слушают выступления других групп, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Открытое обсуждение распространенных мифов и стереотипов о работе учителя. Учитель и ученики совместно разбирают неверные представления, демонстрируя реальное положение дел и многогранность педагогической деятельности.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение мифов, совместно с учениками опровергает их.

Действия учащихся: Ученики делятся известными им мифами, участвуют в их обсуждении и опровержении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся отвечают на вопросы: "Что нового я узнал(а)?" и "Изменилось ли мое представление о работе учителя?". Учитель собирает обратную связь о проведенном занятии.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, предлагает ученикам поделиться мыслями и впечатлениями.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими выводами и впечатлениями о классном часе.

Длительность: 5 мин.

Предоставление ученикам списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения профессии учителя. Это могут быть сайты педагогических вузов, статьи, книги, документальные фильмы, которые помогут углубить знания.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список полезных ресурсов для дальнейшего изучения педагогической профессии.

Действия учащихся: Ученики записывают предложенные ресурсы, если проявляют интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 5 мин.