Приветствие, организационные моменты. Создание эмоционального настроя на урок. Объявление темы и цели классного часа. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, задать вопросы о знании истории Великой Отечественной войны и, в частности, о событиях, связанных с родным краем. Краткий экскурс в прошлое Хасанского района до войны, чтобы показать, какой жизнью жили люди в мирное время и что им пришлось защищать. Необходимо подчеркнуть актуальность темы сохранения памяти о героях.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Хасанского района в годы Великой Отечественной войны. Акцентируется внимание на ключевых событиях, оккупации, партизанском движении, вкладе жителей в общую Победу. Демонстрация карт и фотографий. Важно показать героизм и стойкость советских людей, их мужество и самоотверженность. Необходимо рассказать о трудностях, с которыми столкнулись жители Хасана в годы войны, о лишениях и страданиях.

Действия учителя: Рассказывает об истории Хасанского района в годы войны, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героях Хасанского района, проявивших себя на фронтах Великой Отечественной войны. Представление биографий, подвигов, наград. Демонстрация фотографий. Важно рассказать о конкретных людях, об их судьбах, о том, как они сражались за Родину. Необходимо подчеркнуть значимость их вклада в общую Победу. Рассказ должен быть эмоциональным и трогательным.

Действия учителя: Рассказывает о героях Хасана – воинах, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о тружениках тыла, которые ковали Победу в тылу. Представление рассказов о женщинах, детях, стариках, работавших на заводах, в колхозах, в госпиталях. Демонстрация фотографий. Важно показать, какой вклад внесли труженики тыла в Победу. Необходимо подчеркнуть, что Победа – это заслуга не только солдат, но и тех, кто трудился в тылу.

Действия учителя: Рассказывает о героях Хасана – тружениках тыла, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают вклад тружеников тыла.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеоматериалов о Хасане в годы войны. Важно подобрать видео, которые передают атмосферу того времени, показывают героизм и стойкость советских людей, а также отражают жизнь в тылу. Цель – усилить эмоциональное воздействие на учащихся, помочь им лучше понять и прочувствовать события тех лет. Необходимо обсудить просмотренное видео, задать вопросы о впечатлениях.

Действия учителя: Включает видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о памятниках, обелисках, мемориалах, посвященных героям Великой Отечественной войны в Хасанском районе. Демонстрация фотографий. Важно рассказать о том, как сохраняется память о героях в родном крае. Необходимо подчеркнуть, что память о героях – это святыня, которую нужно беречь и передавать будущим поколениям. Обсуждение необходимости участия в памятных мероприятиях.

Действия учителя: Рассказывает о памятниках и мемориалах.

Действия учащихся: Обсуждают способы сохранения памяти о героях.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся кратко рассказать о своих родственниках, участвовавших в Великой Отечественной войне (если таковые имеются). Обмен историями, воспоминаниями. Важно создать атмосферу доверия и понимания, чтобы учащиеся могли поделиться своими семейными историями. Необходимо подчеркнуть, что каждая семья внесла свой вклад в Победу.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Делятся историями о своих родственниках.

Длительность: 5 мин.

Проведение небольшой викторины, посвященной истории Хасанского района в годы Великой Отечественной войны. Вопросы должны быть интересными и познавательными, охватывать разные аспекты темы. Цель – закрепить полученные знания, проверить понимание материала. Необходимо подготовить призы для победителей.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: Что нового я узнал? Что меня больше всего тронуло? Как я могу применить полученные знания на практике? Важно подвести итоги классного часа, обобщить полученные знания. Необходимо подчеркнуть, что сохранение памяти о героях – это наш долг перед будущим.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, рекомендованной для самостоятельного изучения по теме классного часа. В список должны входить книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные истории Великой Отечественной войны и Хасанского района. Важно объяснить учащимся, где они могут найти дополнительную информацию по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.