Этот этап направлен на создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в тему классного часа. Учитель обращает внимание на важность соблюдения правил поведения в школе для создания комфортной и безопасной образовательной среды. Подчеркивается, что соблюдение правил – это проявление уважения к себе и к окружающим, а также необходимый фактор для успешной учебной деятельности. Создание мотивации к обсуждению темы и вовлечение всех в предложенную деятельность.

Действия учителя: Начинает классный час с приветствия и объявления темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Этот этап позволяет вспомнить и систематизировать знания учащихся о правилах поведения в школе. Учитель предлагает учащимся перечислить основные правила, которые они знают. Затем, совместно обсуждаются вопросы, касающиеся важности каждого правила, и приводятся примеры ситуаций, когда эти правила полезны. Ключевой момент – подчеркнуть связь основных правил школы и Конституции РФ.

Действия учителя: Задает вопросы о правилах поведения в школе и организует дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются различные ситуации, моделирующие типичные школьные конфликты и нарушения правил поведения. Учащимся предлагается проанализировать каждую ситуацию, определить, какие правила были нарушены, и предложить варианты решения. Акцент делается на конструктивном подходе и умении находить компромиссы. Разыгрывание ролей приветствуется.

Действия учителя: Предлагает ситуативные задачи и направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, обсуждают возможные решения и предлагают свои варианты.

Длительность: 8 мин.

На данном этапе рассматриваются последствия, к которым могут привести нарушения правил поведения. Обсуждаются как негативные последствия для нарушителя (дисциплинарные взыскания), так и последствия для окружающих (нарушение учебного процесса, конфликты). Подчеркивается важность осознания ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Объясняет возможные последствия нарушения правил поведения.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о последствиях нарушений и делятся своими наблюдениями.

Длительность: 5 мин.

Углубленное рассмотрение специфических правил поведения на уроке. Обсуждение вопросов, касающихся подготовки к уроку, активности на уроке, уважительного отношения к учителю и одноклассникам. Формулировка совместно с учащимися позитивных правил, способствующих эффективному обучению. Учитывается удобство всех участников учебного процесса.

Действия учителя: Ведет обсуждение правил поведения на уроке.

Действия учащихся: Дополняют и уточняют правила поведения на уроке, делятся своими предложениями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся рассматривают свои права и обязанности как обучающиеся. Обсуждается важность соблюдения баланса между правами и обязанностями. Обсуждение вопроса: ответственность за свои права.

Действия учителя: Объясняет права и обязанности учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы и обсуждают права и обязанности.

Длительность: 4 мин.

Обобщение всего сказанного в виде памятки. Учащиеся совместно с учителем разрабатывают краткую памятку с основными правилами поведения в школе и на уроках, которую можно разместить на видном месте в классе. Это способствует закреплению полученных знаний и создает напоминание о важности следования правилам.

Действия учителя: Помогает учащимся создать памятку с правилами.

Действия учащихся: Вносят свои предложения и участвуют в создании памятки.

Длительность: 5 мин.

Проведение небольшого тренинга, направленного на развитие навыков активного слушания и эмпатии. Учащимся предлагается выполнить упражнения, которые помогают им научиться внимательно слушать собеседника, понимать его точку зрения и проявлять уважение. Развитие навыков конструктивного общения.

Действия учителя: Проводит мини-тренинг по развитию навыков слушания.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями о мероприятии, отвечают на вопросы о том, что нового они узнали и как они планируют применять эти знания в жизни. Обсуждение возможных путей улучшения школьного климата.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о правилах поведения в школе и на уроках, а также о вопросах этикета и взаимоуважения. Это позволит учащимся самостоятельно расширить свои знания по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 0 мин.