Организационный момент. Вступительное слово учителя о значении праздника Новый год и важности сохранения традиций. Создание праздничной атмосферы и мотивации к участию в викторине. Подчеркивается, что Новый год – это не просто смена дат, а время волшебства, надежд и веры в лучшее. Мы поможем ученикам вспомнить, что каждый народ имеет свои уникальные обычаи, связанные с этим праздником. Цель - заинтриговать и вовлечь учеников в предстоящее занятие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Формирование команд для участия в викторине. Определение названия команд и выбор капитанов. Важно при этом, чтобы в каждой команде был баланс, и учащиеся чувствовали себя комфортно. Задача – создание атмосферы сотрудничества и здоровой конкуренции, в которой каждый участник ощущает свою значимость. Использование интересных способов, например, жеребьевки, может добавить азарта и динамики.

Действия учителя: Организует деление на команды, помогает выбрать капитанов.

Действия учащихся: Делятся на команды, выбирают капитанов, придумывают названия.

Длительность: 5 мин.

Вопросы, связанные с историей возникновения новогодних традиций. Задания направлены на проверку знаний о происхождении праздника и его символике. Это может включать вопросы о языческих праздниках, об эволюции новогодних обычаев и о роли исторических личностей в формировании современных традиций. Подчеркнуть, что Новый год имеет глубокие корни, уходящие в древние времена.

Действия учителя: Задает вопросы по истории Нового года, оценивает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 10 мин.

Викторина, посвященная новогодним традициям России. Вопросы о Деде Морозе, Снегурочке, новогоднем столе, гаданиях и других народных обычаях. Особое внимание уделить региональным различиям в традициях. Важно показать, как богата и разнообразна культура России, и как отражается это в новогодних праздниках.

Действия учителя: Задает вопросы о русских новогодних традициях.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, вспоминают и делятся своими знаниями.

Длительность: 10 мин.

Вопросы о новогодних традициях других стран. Учащиеся узнают, как отмечают Новый год в разных уголках планеты. Включить в вопросы информацию о необычных обычаях, символике и новогодних блюдах. Создание карты мира, на которой будут отмечены страны и соответствующие им традиции, может сделать этот блок более наглядным и интересным.

Действия учителя: Задает вопросы о новогодних традициях разных стран, предоставляет информацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делают заметки, узнают новое.

Длительность: 10 мин.

Каждой команде предлагается создать небольшой новогодний сувенир, символизирующий одну из изученных традиций. Это может быть рисунок, поделка из бумаги, небольшая аппликация или другой творческий проект. Задание направлено на развитие творческих способностей и умения применять полученные знания на практике. Оценка проводится по креативности, оригинальности и соответствию выбранной традиции.

Действия учителя: Объявляет творческое задание, помогает командам.

Действия учащихся: Создают новогодние сувениры, работают в группах.

Длительность: 5 мин.

Каждая команда представляет свой сувенир и рассказывает о традиции, которую он символизирует. Презентация должна быть краткой, емкой и интересной для зрителей. Учитель модерирует выступления, задает вопросы и комментирует работы. Важно поощрять творческую инициативу и создавать атмосферу взаимного уважения и поддержки.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ, задает вопросы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, рассказывают о традициях.

Длительность: 5 мин.

Подсчет баллов и объявление победителей викторины. Награждение команд, занявших призовые места. Поздравление всех участников с наступающим Новым годом. Важно подчеркнуть, что участие в викторине и познание новых традиций – это уже победа. Ценность сотрудничества и взаимного уважения.

Действия учителя: Подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Внимательно слушают результаты, поздравляют победителей.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось больше всего, какие традиции они хотели бы перенять. Важно организовать дискуссию таким образом, чтобы каждый участник почувствовал себя услышанным и оцененным. Подчеркнуть, что новогодние традиции объединяют людей и делают мир лучше.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся получить более подробную информацию о новогодних традициях. Включает книги, статьи, сайты и видеофильмы. Это ресурс, который позволит учащимся самостоятельно расширять свои знания и углублять интерес к теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.