Начальный этап, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о терроризме. Обсуждение понятий «терроризм», «экстремизм», «радикализм». Подчеркивается важность темы в контексте современной мировой обстановки. Учитель обращает внимание на трагические события, связанные с террористическими актами, и их последствия. Необходимо создать атмосферу доверия и уважения, способствующую открытому диалогу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои представления о терроризме.

Длительность: 5 мин.

Прослеживание эволюции терроризма от исторических примеров до современных форм. Рассмотрение причин возникновения террористических организаций и их идеологических установок. Анализ взаимосвязи между политическими, экономическими и социальными факторами и распространением терроризма. Особое внимание уделяется культуре и религиозным факторам, которые могут использоваться для оправдания террористических актов.

Действия учителя: Представляет историческую справку о терроризме.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают заметки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение наиболее резонансных террористических актов, произошедших на территории России. Анализ мотивов и целей террористов, а также последствий этих преступлений для общества и отдельных людей. Показ видеофрагментов с места трагедий и свидетельств очевидцев. Подчеркивается важность сохранения памяти о жертвах террора и их увековечивания.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты и рассказывает о терактах в России.

Действия учащихся: Слушают внимательно, проявляя сочувствие и уважение к жертвам.

Длительность: 5 мин.

Анализ глубинных причин, способствующих возникновению и распространению терроризма. Рассмотрение экономических, политических, социальных и психологических факторов. Обсуждение роли экстремистской пропаганды и дезинформации в вербовке новых членов террористических организаций. Особое внимание уделяется проблеме социальной изоляции и маргинализации, которые могут приводить к радикализации взглядов.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах терроризма, предлагает разные точки зрения.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Ознакомление учащихся с основными методами борьбы с терроризмом на государственном и международном уровнях. Рассмотрение правовых основ противодействия экстремизму и терроризму. Обсуждение важности сотрудничества между правоохранительными органами и спецслужбами. Анализ роли международных организаций в борьбе с террористической угрозой.

Действия учителя: Объясняет основные методы противодействия терроризму.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значимости толерантности, взаимопонимания и уважения к различным культурам и религиям в противодействии экстремизму. Анализ негативных последствий ксенофобии, расизма и религиозной нетерпимости. Формирование у учащихся позитивного отношения к культурному разнообразию и ценности диалога между различными цивилизациями. Подчеркивается, что борьба с терроризмом не должна приводить к дискриминации или ущемлению прав каких-либо групп населения.

Действия учителя: Проводит беседу о необходимости толерантности в современном обществе.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями, рассказывают о случаях проявления толерантности в их жизни.

Длительность: 4 мин.

Развитие у учащихся навыков критического мышления и анализа информации. Ознакомление с методами пропаганды и дезинформации, используемыми террористическими организациями. Обсуждение важности проверки фактов и поиска альтернативных источников информации. Формирование способности распознавать манипуляции и противостоять им.

Действия учителя: Предлагает выполнить упражнения на распознавание фейковых новостей и манипуляций.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют материалы, делятся результатами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли каждого человека в борьбе с терроризмом. Формирование осознания личной ответственности за безопасность общества и окружающих. Подчеркивается важность не оставаться равнодушными к проявлениям экстремизма и сообщать о подозрительной деятельности правоохранительным органам. Развитие гражданской позиции и готовности к участию в общественно полезных делах.

Действия учителя: Подводит итоги дискуссии, подчеркивает важность личной ответственности каждого.

Действия учащихся: Высказывают свою гражданскую позицию, делятся своими планами на будущее.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии в форме обмена мнениями и впечатлениями. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу и какие выводы сделали для себя. Подведение итогов и определение дальнейших шагов в направлении противодействия терроризму. Акцент на важности сохранения мира и согласия в обществе.

Действия учителя: Задаёт вопросы для рефлексии, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Обмениваются мнениями, делятся своими впечатлениями, дают оценку эффективности занятия.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы терроризма и экстремизма. Включение в список научных статей, монографий, документальных фильмов, интернет-ресурсов и материалов правоохранительных органов. Поощрение самостоятельной работы учащихся по расширению своих знаний и углублению понимания проблемы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы на экране или предоставляет распечатанные материалы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы по источникам информации.

Длительность: 2 мин.