Учитель приветствует учащихся, создаёт праздничную атмосферу. Важно настроить ребят на позитивный лад и объяснить цели классного часа. Подчеркивается значимость праздника Нового года в жизни каждого человека. Задаются вопросы о том, что они знают о Новоем годе и что они ждут от него. Учащиеся будут готовы к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет краткий рассказ об истории возникновения новогодних традиций в разных странах мира. Рассматриваются такие обычаи, как украшение ёлки, дарение подарков, праздничное застолье. Акцентируется внимание на том, как традиции менялись со временем. Важно сформировать понимание культурного контекста праздника.

Действия учителя: Рассказывает историю новогодних традиций.

Действия учащихся: Слушают рассказ и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение символики Нового года: Дед Мороз, Снегурочка, ёлка, подарки. Учитель предлагает учащимся поделиться своими представлениями об этих символах. Рассматриваются происхождение и значение каждого символа. Важно выявить связь между символами и новогодними ценностями.

Действия учителя: Организует обсуждение символики Нового года.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся известными новогодними приметами и суевериями. Учитель дополняет информацию, рассказывая о происхождении этих поверий. Обсуждается, верят ли они в приметы и почему. Важно развить критическое мышление и умение отделять факты от вымысла.

Действия учителя: Предлагает обсудить новогодние приметы.

Действия учащихся: Делятся приметами и высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Чтение небольших отрывков из новогодних стихотворений и рассказов. Рассмотрение картин и иллюстраций на новогоднюю тематику. Анализ произведений с точки зрения их эмоционального воздействия и культурной значимости. Важно развить эстетический вкус и интерес к искусству.

Действия учителя: Читает отрывки из произведений, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают произведения искусства.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы, каждой группе предлагается придумать и оформить "Новогоднее желание" – плакат или коллаж, отражающий их мечты и надежды на будущее. Важно стимулировать творческое самовыражение и командную работу.

Действия учителя: Организует групповую работу, координирует процесс.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты/коллажи.

Длительность: 10 мин.

Представление каждой группой своего "Новогоднего желания". Обсуждение и обмен мнениями. Учитель отмечает оригинальность и креативность представленных работ. Важно дать возможность каждому ученику высказаться и почувствовать свою значимость.

Действия учителя: Организует презентацию работ.

Действия учащихся: Презентуют свои работы и обмениваются мнениями.

Длительность: 7 мин.

Учитель проводит игру в новогодний кроссворд, вопросы которого связаны с историей, традициями и символикой праздника. Важно закрепить полученные знания в игровой форме и поддержать интерес к теме.

Действия учителя: Проводит игру в новогодний кроссворд.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания и ещё раз подчеркивает важность новогодних ценностей. Благодаря этому можно вспомнить все тезисы и основные моменты обсуждения.

Действия учителя: Подводит итоги и акцентирует внимание на основных моментах.

Действия учащихся: Слушают и делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает учащимся список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Это необходимо для расширения кругозора и углубления знаний о новогодних традициях и культуре. Полезно указывать источники информации.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.