Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в классном часу. Актуализация знаний учащихся о понятии экологии, экосистемах и роли человека в окружающей среде. Задание настраивающего характера: короткая игра-ассоциация на тему "Город и экология". Формулировка темы и целей классного часа. Объяснение важности изучения экологических проблем города.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Участвуют в игре-ассоциации, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Представление презентации с основными экологическими проблемами города (загрязнение воздуха, воды, почвы, шумовое загрязнение, проблемы утилизации отходов и т.д.). Демонстрация фотографий и статистических данных, иллюстрирующих состояние окружающей среды. Обсуждение причин возникновения проблем и их последствий для здоровья человека и природы. Привлечение внимания к локальным экологическим проблемам, с которыми знакомы учащиеся.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует представленную информацию, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается сосредоточиться на одной конкретной экологической проблеме города. Задача групп – проанализировать проблему, выявить ее источники, предложить конкретные меры по ее решению. Группы оформляют свои идеи в виде кратких отчетов или плакатов.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют проблему, разрабатывают решения.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение предложенных решений, их преимуществ и недостатков. Организация взаимной оценки работы групп. Анализ реализуемости предложенных мер в реальных условиях города.

Действия учителя: Координирует презентации групп, направляет дискуссию, оказывает помощь в анализе предложенных решений.

Действия учащихся: Презентуют результаты работы, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о личной ответственности каждого человека за состояние окружающей среды. Обсуждение конкретных действий, которые учащиеся могут предпринять для улучшения экологической ситуации в городе (сортировка мусора, экономия воды и электроэнергии, участие в экологических акциях и т.д.). Мотивирование к активному участию в природоохранной деятельности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, приводит примеры конкретных действий, мотивирует к участию в экологических акциях.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают конкретные действия, делятся опытом.

Длительность: 5 мин.

Предложить ученикам создать слоган или короткий стих на экологическую тему, связанную с их городом. Цель - развитие креативности и закрепление полученных знаний визуальным способом. Лучшие работы можно оформить в виде плаката. Это способствует формированию чувства ответственности и гордости за свой город.

Действия учителя: Предлагает задание, координирует творческий процесс, оказывает помощь при необходимости

Действия учащихся: Придумывают слоганы или стихи, оформляют плакат.

Длительность: 3 мин.

Ученики представляют свои работы, происходит обсуждение креативных идей. Подчеркивается важность экологического сознания и распространения информации. Лучшие слоганы и стихи можно использовать для социальных сетей или городских мероприятий.

Действия учителя: Координирует обсуждение, выделяет самые интересные и запоминающиеся работы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении и оценке.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Вопросы для рефлексии: Что нового вы узнали на классном часу? Что вас больше всего впечатлило? Что вы готовы сделать для улучшения экологической ситуации в городе? Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет дискуссию, обобщает результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают эффективность мероприятия.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных выводов классного часа. Подчеркивание важности экологической ответственности и активного участия в природоохранной деятельности. Благодарность учащимся за активное участие и конструктивную работу. Выдача домашних заданий.

Действия учителя: Обобщает выводы, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают выводы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения экологических проблем города. Ссылки на сайты экологических организаций, посвященных охране окружающей среды и пропаганде экологического образа жизни.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 1 мин.