Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся об огне. Обсуждение важности темы пожарной безопасности в повседневной жизни. Подчеркивается необходимость внимательного и ответственного отношения к обращению с огнем. Учитель задает вопросы, стимулирующие дискуссию и вовлечение учащихся в обсуждение. Побуждение к осознанию опасности возможных последствий неосторожного обращения с огнем. Важно вовлечь каждого ученика в активное обсуждение на начальном этапе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории открытия и использования огня человеком. Обзор этапов развития технологий использования огня в различных сферах жизни: быт, производство, медицина, военное дело. Подчеркивается роль огня в развитии цивилизации и его влияние на жизнь человека. Обсуждение положительных аспектов использования огня, его важность для прогресса и комфорта. Акцент на том, что с развитием технологий возросли и риски, связанные с неправильным использованием огня.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об истории огня, рассказывает об его роли в развитии цивилизации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение двойственной природы огня. Анализ положительных и отрицательных сторон использования огня. Рассмотрение примеров полезного и вредного воздействия огня на жизнь человека и окружающую среду. Подчеркивается необходимость разумного и ответственного использования огня. Проводится мозговой штурм с вопросом: «В каких ситуациях огонь может быть другом, а в каких – врагом?».

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает учащимся привести примеры из жизни.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, нарушение правил эксплуатации электроприборов, поджоги, природные факторы. Анализ статистических данных о пожарах и их последствиях. Обсуждение факторов, способствующих быстрому распространению пожара. Рассмотрение типичных ситуаций, приводящих к возникновению пожаров в быту, школе и природе.

Действия учителя: Демонстрирует слайды с информацией о причинах пожаров, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Записывают основные причины пожаров, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с основными правилами пожарной безопасности в быту, школе и природе. Рассмотрение правил использования электроприборов, газового оборудования, отопительных приборов. Объяснение правил безопасного обращения с легковоспламеняющимися и горючими веществами. Внимание уделяется правилам поведения в лесу в пожароопасный период.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности, демонстрирует памятки.

Действия учащихся: Записывают правила пожарной безопасности, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение порядка действий при обнаружении пожара: оповещение, эвакуация, вызов пожарной охраны. Объяснение правил использования первичных средств пожаротушения. Рассмотрение алгоритма действий при эвакуации из здания: следование указателям, соблюдение спокойствия, помощь другим. Практические советы по оказанию первой помощи пострадавшим при пожаре.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о действиях при пожаре, объясняет правила эвакуации.

Действия учащихся: Пытаются запомнить и понять алгоритм действий при пожаре, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Проведение небольшой викторины по изученному материалу. Вопросы направлены на проверку знания правил пожарной безопасности и действий при пожаре. Учащиеся делятся на команды и отвечают на вопросы. Поощряются правильные ответы и активное участие. Викторина позволяет закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности за нарушение правил пожарной безопасности. Рассмотрение примеров юридической ответственности за поджоги и неосторожное обращение с огнем. Объяснение последствий нарушения правил пожарной безопасности для человека и общества. Подчеркивается важность соблюдения правил безопасности для предотвращения трагедий.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушение правил пожарной безопасности, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение об ответственности.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка усвоения изученного материала. Выявление наиболее значимых моментов. Выражение своего мнения об эффективности мероприятия. Использование сигнальных карточек для быстрой и анонимной оценки усвоения материала и заинтересованности в теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию с использованием сигнальных карточек, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на занятии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности и бережного обращения с огнем. Учащимся предлагается ознакомиться с дополнительными материалами для расширения своих знаний. В списке могут быть представлены книги, статьи, видеоматериалы и сайты, посвященные пожарной безопасности.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует учащимся ознакомиться с дополнительными материалами.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.