Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание эмоционального настроя. Краткий рассказ об Орше как важном транспортном узле. Подчеркивание актуальности изучения истории города и его символов. Установление правил взаимодействия во время классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, активизирует познавательную деятельность.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают уточняющие вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю города Орши: основание, основные этапы развития, исторические события, влияющие на формирование города. Акцент на географическое положение и транспортное значение Орши на протяжении веков. Использование карт и иллюстраций для наглядности.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, используя презентацию и карту.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение истории строительства Оршанского вокзала. Кто был архитектором? Какие строительные материалы использовались? Архитектурные особенности и стиль. Интересные факты о строительстве и первые годы работы вокзала. Демонстрация исторических фотографий и чертежей.

Действия учителя: Представляет информацию о вокзале, демонстрирует фотографии и чертежи.

Действия учащихся: Рассматривают материалы, задают вопросы об архитектуре и истории строительства.

Длительность: 8 мин.

Роль вокзала в экономическом развитии Орши. Вокзал как транспортный узел, связывающий город с другими регионами и странами. Вокзал как место встречи и прощания, как символ города. Обсуждение влияния вокзала на культурную жизнь города.

Действия учителя: Организует обсуждение роли вокзала в жизни города, подводит к выводам.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обзор профессий, связанных с работой на железной дороге: машинист, проводник, диспетчер, сигналист и другие. Рассказ о специфике каждой профессии, необходимых навыках и качествах. Возможно, приглашение представителя железнодорожной отрасли.

Действия учителя: Рассказывает о профессиях, представляет видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессиях, делятся своими представлениями.

Длительность: 5 мин.

Онлайн-экскурсия по современному Оршанскому вокзалу. Рассмотрение залов ожидания, билетных касс, платформ, технических помещений. Обращение внимания на особенности архитектуры и дизайна интерьера. Обсуждение вопросов безопасности.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Слушают, рассматривают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности сохранения исторического облика вокзала и других памятных мест Орши. Обсуждение роли каждого человека в сохранении культурного наследия. Примеры успешных проектов по реставрации и сохранению исторических зданий.

Действия учителя: Организует дискуссию, обращает внимание на примеры успешных проектов.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои идеи и предложения.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся нарисовать, написать эссе или стихотворение, посвященное Оршанскому вокзалу. Творческое выражение своих впечатлений и мыслей. Демонстрация работ (если есть время).

Действия учителя: Предлагает задание, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию), делятся своими работами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что запомнилось больше всего, что произвело наибольшее впечатление. Оценка личного вклада в работу на классном часу.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения истории Оршанского вокзала и города Орши. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.