Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Учитель акцентирует внимание на значимости дружбы в жизни подростка. Формулирование целей и задач классного часа. Обсуждение правил работы в группе: внимательное слушание, уважение к мнению других, конструктивная критика. Необходимо подготовить эмоциональный настрой участников к продуктивному диалогу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба». Мозговой штурм: какие качества, на ваш взгляд, присущи настоящему другу? Обсуждение предложенных вариантов. Формирование общего определения. Анализ различных точек зрения на дружбу. Выделение ключевых характеристик. Обсуждение важности взаимности, доверия и уважения в дружеских отношениях.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на стимулирование обсуждения темы.

Действия учащихся: Участвуют в мозговом штурме, делятся своими мнениями.

Длительность: 8 мин.

Разбор конкретных жизненных ситуаций, связанных с дружбой. Работа в группах: анализ ситуаций, поиск оптимальных решений. Обсуждение возможных последствий различных вариантов поведения. Анализ и обсуждение сложных ситуаций, например, предательство, ложь, зависть.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают предложенные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Выработка правил дружбы. Обсуждение важности честности, верности, поддержки и взаимопомощи. Создание свода правил, которые помогут учащимся строить здоровые и крепкие дружеские отношения. Необходимо выделить правила, которые помогут разрешать конфликты и сохранять дружбу.

Действия учителя: Направляет дискуссию и помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и формулируют правила дружбы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение способов поддержки друга в трудных ситуациях. Рассмотрение различных сценариев: друг расстроен, испытывает трудности в учебе, переживает из-за личных проблем. Учимся сочувствию и пониманию. Анализ различных способов оказания поддержки.

Действия учителя: Предлагает сценарии и задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают способы поддержки друга и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружеских отношениях. Анализ различных стратегий разрешения конфликтов: компромисс, уступки, поиск общего решения. Обучение навыкам конструктивного общения и ведения переговоров. Подчеркивание важности уважения к мнению другого человека.

Действия учителя: Объясняет причины конфликтов и предлагает стратегии их разрешения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и анализируют стратегии разрешения конфликтов.

Длительность: 5 мин.

Различение здоровых и нездоровых отношений. Обсуждение признаков токсичных отношений: контроль, манипуляции, насилие. Осознание важности личных границ и умения защищать свои интересы. Обсуждение куда можно обратиться за помощью в случае возникновения проблем.

Действия учителя: Предоставляет информацию о признаках здоровых и нездоровых отношений.

Действия учащихся: Анализируют признаки и делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, направленной на закрепление полученных знаний. Участники делятся своими мыслями и чувствами, связанными с дружбой. Игра способствует сплочению коллектива и развитию коммуникативных навыков. Необходимо создать комфортную и безопасную атмосферу для участия в игре.

Действия учителя: Организует и проводит игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали участники. Обмен впечатлениями и опытом. Ответы на вопросы, возникшие в ходе мероприятия. Оценка эффективности проведенного занятия. Необходимо стимулировать учеников к дальнейшему самоанализу и развитию навыков дружбы.

Действия учителя: Организует рефлексию и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и полезных ресурсов по теме дружбы и взаимоотношений. Книги, статьи, сайты, фильмы, которые могут помочь учащимся более глубоко изучить тему и получить дополнительную информацию. Рекомендации для самостоятельного изучения и развития.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 2 мин.