Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний о культуре и традициях народа саха, формулирование темы и цели классного часа. Важно заинтересовать учащихся темой, показать ее значимость для понимания своей идентичности и ценностей. Объяснение важности изучения традиций в формировании личности и общества. Предоставление общего обзора содержания классного часа, ожидаемых результатов и формы работы. Подчеркнуть, что изучение прошлого помогает лучше понять настоящее.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, формулирует тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, слушают внимательно, выражают свои мысли относительно темы.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие значения понятия «А5а дойду» - традиционного якутского представления о благополучии, духовном мире человека и его связи с окружающим пространством. Объяснение компонентов этого понятия – взаимоотношения с природой, семьей, обществом. Демонстрация изображений, иллюстрирующих гармоничную жизнь в «А5а дойду». Обсуждение важности сохранения чистоты и гармонии во всем, как внешнем, так и внутреннем мире.

Действия учителя: Рассказывает о понятии «А5а дойду», демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делятся своими размышлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных традиционных ценностей народа саха: уважение к старшим, взаимопомощь, гостеприимство, бережное отношение к природе, почитание родословной. Рассмотрение примеров из якутского фольклора и быта, иллюстрирующих эти ценности. Подчеркнуть, что эти ценности являются основой сильного и здорового общества. Обсудить, как эти ценности проявляются в повседневной жизни.

Действия учителя: Организует обсуждение традиционных ценностей, приводит примеры.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, приводят свои примеры.

Длительность: 8 мин.

Анализ якутских пословиц и поговорок, отражающих моральные принципы и мудрость народа. Разгадывание значений пословиц, обсуждение их актуальности в современном мире. Работа в группах: учащимся предлагается объяснить значение пословиц своими словами и привести примеры из жизни. Акцент на том, как пословицы и поговорки передают опыт поколений.

Действия учителя: Предлагает учащимся пословицы и поговорки для анализа, руководит работой в группах.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют пословицы, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ учителя об исторических примерах, отражающих воплощение традиционных ценностей в жизни народа саха. Обсуждение с учащимися примеров из их собственного опыта, когда они встречались с проявлением этих ценностей в своей семье или обществе. Подчеркнуть важность сохранения и передачи этих ценностей следующим поколениям. Рассмотрение ситуаций, когда следование традиционным ценностям помогало людям преодолевать трудности.

Действия учителя: Приводит примеры героизма и мудрости предков, организует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как традиционные ценности могут быть полезны и актуальны в современном мире. Как принципы уважения, взаимопомощи и бережного отношения к природе могут помочь в решении современных проблем? Рассмотрение примеров успешного применения традиционных принципов в различных сферах жизни. Подчеркнуть, что традиции могут адаптироваться к современным условиям, сохраняя свою суть.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Предложить ученикам задуматься над вопросом: «Каким образом я могу внести свой вклад в сохранение традиционных якутских ценностей?» Предоставить каждому возможность записать свои мысли и идеи в тетрадь. Акцент на личной ответственности за сохранение культурного наследия и передачу его будущим поколениям. Создание атмосферы тишины и сосредоточенности для индивидуального размышления.

Действия учителя: Предлагает задание для индивидуального размышления.

Действия учащихся: Размышляют, записывают свои мысли в тетрадь.

Длительность: 3 мин.

Предложить учащимся разработать небольшой проект, направленный на популяризацию якутских традиций и ценностей среди сверстников. Например, создать презентацию, снять короткий видеоролик, организовать выставку. Обсуждение возможных форматов проектов и распределение ролей. Подчеркнуть, что практическое применение знаний способствует лучшему их усвоению и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Предлагает идеи для проектов, помогает организовать работу.

Действия учащихся: Обсуждают идеи, выбирают формат проекта, распределяют роли.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, повторение основных моментов. Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что запомнилось. Оценка эффективности занятия, выявление проблемных моментов и определение направлений для дальнейшей работы. Акцент на позитивных аспектах занятия и поощрение активного участия учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги занятия, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дополнительным источникам информации, включая книги, статьи, интернет-ресурсы. Оформление списка литературы в соответствии с требованиями ГОСТ. Подчеркнуть важность самостоятельного обучения и расширения кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.