Приветствие, ознакомление с темой и целями классного часа. Подчеркивается актуальность темы в современном мире, где Интернет играет все большую роль в жизни каждого человека. Обсуждается, с какими онлайн-сервисами учащиеся взаимодействуют ежедневно, выявляются возможные риски и проблемы, о которых они уже знают. Формирование позитивного настроя на продуктивную работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение положительных и отрицательных сторон использования Интернета. Рассматриваются возможности Интернета для обучения, общения, развлечений. Параллельно обсуждаются основные риски: кибербуллинг, мошенничество, нежелательный контент, зависимость от Интернета, утечка личной информации. Важно подчеркнуть, что Интернет – это инструмент, и его использование может быть как полезным, так и опасным.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить плюсы и минусы Интернета.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности защиты личной информации в Интернете. Объясняются принципы конфиденциальности, необходимость использования сложных паролей, осторожность при публикации личных данных в социальных сетях. Обсуждаются примеры ситуаций, когда личная информация может попасть в чужие руки и к каким последствиям это может привести.

Действия учителя: Рассказывает о методах защиты личной информации.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил безопасного общения в социальных сетях и мессенджерах. Подчеркивается важность не добавлять в друзья незнакомцев, не отвечать на подозрительные сообщения, не делиться личной информацией с посторонними. Обсуждаются способы распознавания мошенников и других злоумышленников.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного общения онлайн.

Действия учащихся: Приводят примеры опасных ситуаций, обсуждают способы защиты.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение проблемы кибербуллинга (травли в Интернете). Рассматриваются различные формы кибербуллинга: оскорбления, угрозы, распространение слухов, публикация компрометирующих материалов. Объясняются способы противостояния кибербуллингу: блокировка обидчика, сохранение доказательств, обращение за помощью к взрослым.

Действия учителя: Объясняет, что такое кибербуллинг и как с ним бороться.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, обсуждают возможные стратегии поведения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности критического мышления при просмотре контента в Интернете. Рассматриваются признаки недостоверной информации, фейковых новостей, рекламы, пропаганды. Подчеркивается необходимость проверять информацию из разных источников и не доверять всему, что написано в Интернете.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить примеры недостоверной информации.

Действия учащихся: Разбирают примеры, учатся отличать правду от лжи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правовых аспектов использования Интернета. Краткий обзор законов, касающихся авторского права, защиты персональных данных, противодействия экстремизму и других преступлений в сети. Подчеркивается, что за нарушение законов в Интернете предусмотрена ответственность.

Действия учителя: Кратко рассказывает о правовых нормах.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты.

Длительность: 4 мин.

Предоставление учащимся конкретных советов и рекомендаций по обеспечению безопасности в Интернете. Обсуждение вопросов настройки приватности в социальных сетях, использования антивирусных программ, создания надежных паролей. Раздача памяток с полезной информацией.

Действия учителя: Предлагает практические советы и рекомендации.

Действия учащихся: Записывают советы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний, обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа и задать дополнительные вопросы. Подчеркивается важность постоянного обновления знаний в области интернет-безопасности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка ресурсов для самостоятельного изучения темы интернет-безопасности. Ссылки на сайты, книги, статьи, видеоролики, которые могут быть полезны учащимся для расширения своих знаний и повышения уровня осведомленности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.