Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о пожарах и их последствиях. Создание эмоционального фона и мотивации к изучению темы, подчеркивание значимости данной темы в повседневной жизни. Необходимо сразу привлечь внимание к проблеме и заинтересовать учеников. Обсуждение с ребятами, что они знают о пожарах, слышали ли о случаях пожаров, видели ли их и какие у них возникали мысли и чувства.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, демонстрирует короткий видеофрагмент о последствиях пожаров.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли и чувства.

Длительность: 5 мин.

Разбор основных причин, по которым возникают пожары, с акцентом на человеческий фактор и неосторожное обращение с огнем, неисправность электроприборов и нарушение правил эксплуатации отопительных приборов. Обсуждение наиболее распространенных ситуаций, которые могут привести к пожару в быту и общественных местах. Анализ реальных примеров и статистики пожарной безопасности. Интерактивное обсуждение с вопросами к ученикам.

Действия учителя: Рассказывает о причинах пожаров, демонстрирует слайды с наглядными примерами.

Действия учащихся: Обсуждают причины пожаров, приводят примеры из жизни, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил безопасного обращения с огнем, электроприборами, спичками и зажигалками. Подробный разбор мер предосторожности при использовании отопительных приборов, газового оборудования и легковоспламеняющихся жидкостей. Рассмотрение типичных ошибок и опасных действий, которые могут привести к пожару. Беседа о важности соблюдения правил безопасности для себя и окружающих.

Действия учителя: Излагает правила пожарной безопасности в быту, демонстрирует слайды и видеоролики.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Обучение учащихся правильным действиям в случае возникновения пожара: как вызвать пожарную охрану, что сообщить диспетчеру, как эвакуироваться из помещения, что делать, если загорелась одежда. Практическая отработка вызова пожарной охраны (использование телефона для имитации вызова). Подробное обсуждение алгоритма действий при пожаре.

Действия учителя: Объясняет алгоритм действий при пожаре, организует имитацию вызова пожарной охраны.

Действия учащихся: Практикуются в вызове пожарной охраны, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение мер по предотвращению пожаров в быту и общественных местах. Рассмотрение простых правил, которые помогут избежать пожара: не оставлять без присмотра включенные электроприборы, не курить в постели, быть осторожными с открытым огнем. Акцент на личной ответственности каждого за соблюдение правил пожарной безопасности. Обсуждение с детьми, что они могут сделать в качестве превентивных мер.

Действия учителя: Проводит беседу о профилактике пожаров, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Обсуждают меры профилактики пожаров, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Интерактивная викторина, направленная на закрепление полученных знаний и проверку понимания правил пожарной безопасности. Вопросы викторины охватывают различные аспекты темы: причины возникновения пожаров, правила безопасности, действия при пожаре. Игра проводится в форме командного соревнования. Стимулирование активности и вовлеченности учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Анализ реальных или смоделированных ситуаций из жизни, связанных с пожарной безопасностью. Обсуждение правильных и неправильных решений, возможных последствий и способов предотвращения опасности. Развитие навыков критического мышления и умения принимать взвешенные решения в экстремальных ситуациях. Обсуждение с учениками поведения в различных обстоятельствах.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуативные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся создать плакаты, листовки или брошюры с правилами пожарной безопасности. Развитие творческих способностей и закрепление полученных знаний в нестандартной форме. Возможность проявить инициативу и поделиться своими идеями. Создание наглядных материалов для распространения информации о пожарной безопасности.

Действия учителя: Предлагает учащимся творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Создают плакаты, листовки или брошюры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Обсуждение с учащимися того, что они узнали нового, что их больше всего запомнилось, и как они планируют применять полученные знания на практике. Анализ эффективности проведенного занятия и выявление слабых мест. Акцент на важность соблюдения правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают эффективность занятия.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы пожарной безопасности. Указание источников информации, которые могут быть полезны учащимся для самостоятельной работы. Предоставление возможности продолжить изучение темы в удобное время. Указание сайтов МЧС и специализированных организаций.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.