Создание эмоционального настроя, актуализация знаний о пожарах. Обсуждение трагических случаев, связанных с пожарами, чтобы подчеркнуть важность темы. Задача этапа - привлечь внимание учащихся к проблеме пожарной безопасности и заинтересовать их в изучении правил поведения при пожаре. Подчеркивается, что пожар – это не только материальный ущерб, но и угроза жизни и здоровью.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, задает вопросы, чтобы определить уровень осведомленности о пожарной безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение наиболее распространенных причин пожаров в квартирах и домах: короткое замыкание, неосторожное обращение с огнем, нарушение правил эксплуатации электроприборов и отопительных приборов. Обсуждение опасности детской шалости с огнем. Анализ статистических данных о пожарах в регионе.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, рассказывает о причинах пожаров, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 8 мин.

Подробное рассмотрение правил безопасной эксплуатации электроприборов. Обсуждение перегрузки электросети, использования исправной проводки и розеток, необходимости отключать приборы от сети после использования. Объяснение, почему нельзя оставлять включенные электроприборы без присмотра.

Действия учителя: Учитель объясняет правила безопасности, показывает примеры неисправных приборов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают правила, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного пользования газовыми приборами и отопительными приборами. Объяснение необходимости проветривания помещения при использовании газовых приборов, проверки герметичности соединений и соблюдения правил эксплуатации отопительных приборов. Обращение внимания на опасность самодельных отопительных приборов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролики о безопасном использовании газа и отопления.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обсуждают правила безопасности.

Длительность: 6 мин.

Изучение алгоритма действий при возникновении пожара: вызов пожарной охраны (номер 101 или 112), эвакуация из горящего помещения, оказание первой помощи пострадавшим. Объяснение правил безопасной эвакуации и защиты органов дыхания от дыма. Обсуждение важности быстрого и правильного реагирования.

Действия учителя: Учитель объясняет алгоритм действий, демонстрирует схему эвакуации.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, повторяют алгоритм действий.

Длительность: 5 мин.

Разбор различных ситуаций, связанных с пожарами, и определение правильных действий в каждой из них. Моделирование ситуаций, требующих быстрого принятия решений. Обсуждение возможных ошибок и их последствий. Этап направлен на закрепление полученных знаний на практике.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся различные ситуации, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают ситуации, предлагают решения, аргументируют свой выбор.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных принципов оказания первой помощи при ожогах различной степени тяжести. Объяснение, как правильно охладить ожоговую поверхность, наложить стерильную повязку и транспортировать пострадавшего в медицинское учреждение. Подчеркивается важность своевременного обращения за медицинской помощью.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролик о первой помощи при ожогах.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, задают вопросы, обсуждают правила оказания первой помощи.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают все темы, изученные на классном часу. Викторина способствует активизации познавательной деятельности учащихся и повышению интереса к теме.

Действия учителя: Учитель задает вопросы викторины, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им показалось наиболее интересным и полезным. Определение практического применения полученных знаний. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, содержащей дополнительную информацию по теме пожарной безопасности. Включение ссылок на интернет-ресурсы, содержащие полезные материалы. Рекомендации по изучению темы более углубленно.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.