Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя на работу. Краткое объяснение темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и работе. Акцентирование важности сохранения памяти о героях, отдавших жизнь за Родину. Формулирование основных вопросов, которые будут рассмотрены в ходе классного часа, и ожидаемых результатов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, как создавалась Книга Памяти класса. Кто участвовал в сборе информации, какие источники использовались. Особенности формирования списка имен. Значимость Книги Памяти как документа, свидетельствующего о трагедии войны и о подвиге людей. Обсуждение важности архивной работы и сохранения исторической информации.

Действия учителя: Рассказывает историю создания Книги Памяти класса.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с биографиями нескольких бывших учеников, чьи имена занесены в Книгу Памяти. Чтение отрывков из личных дел, воспоминаний одноклассников, писем с фронта. Акцентирование внимания на том, что за каждой фамилией стоит человеческая судьба, жизнь, оборванная войной. Рассказ о мечтах и планах, которые так и не удалось реализовать этим молодым людям.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать биографии бывших учеников.

Действия учащихся: Читают биографии, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеофрагментов с воспоминаниями одноклассников, родственников и близких погибших во время войны. Обсуждение их рассказов, анализ чувств и эмоций, которые они испытывают. Выделение ключевых моментов и значимых деталей. Осознание связи поколений и важности передачи исторической памяти.

Действия учителя: Включает видеофрагменты с воспоминаниями.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают впечатления.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, какой ценой досталась Победа в Великой Отечественной войне. Статистические данные о потерях. Анализ причин огромных потерь. Осознание трагедии войны для каждого человека и для всей страны. Понимание, что мир — это величайшая ценность, которую нужно беречь.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осмысление цены Победы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия героизма. Какие качества характеризуют героя? Можно ли назвать героем каждого, кто воевал? Примеры героизма на фронте и в тылу. Анализ поступков бывших учеников, занесенных в Книгу Памяти, с точки зрения героизма. Выявление общих черт и особенностей.

Действия учителя: Организует дискуссию о героизме.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов о том, как сохраняется память о войне в современном мире. Какие памятники, музеи, мероприятия посвящены этим событиям. Значение сохранения исторической памяти для будущего поколения. Обсуждение ответственности каждого человека за сохранение мира и предотвращение новых войн.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о сохранении памяти о войне.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и предложениями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание: написать письмо солдату (воображаемое или адресованное конкретному человеку из Книги Памяти), нарисовать рисунок или написать стихотворение, посвященное героям войны. Это способствует более глубокому осмыслению темы и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение чувств и эмоций, которые вызвала встреча с Книгой Памяти. Что нового узнали, что заставило задуматься? Какие выводы сделали? Обмен впечатлениями и переживаниями. Закрепление полученных знаний и формирование устойчивого интереса к истории.

Действия учителя: Подводит итоги, предлагает учащимся поделиться впечатлениями.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и впечатления.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по посещению музеев и мемориалов, посвященных Великой Отечественной войне. Предложения по участию в волонтерских проектах и акциях, направленных на сохранение исторической памяти. Поддержка интереса учащихся к изучению истории своей страны.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.