Приветствие, создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Подчеркнуть важность изучения истории Великой Отечественной войны и сохранения памяти о героях. Акцентировать внимание на уникальном значении Курской битвы. Краткое вступление в контекст событий. 376 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных событий Курской битвы: предпосылки, ход сражения, ключевые эпизоды. Указать значимость битвы как переломного момента в Великой Отечественной войне. Объяснение стратегического значения Курской дуги. Упоминание о героическом сопротивлении советских воинов. Представление карты боевых действий. 412 символов

Действия учителя: Представляет историческую справку о Курской битве.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор первых памятников, воздвигнутых в память о героях Курской битвы сразу после войны. Рассказать о том, кто являлся инициаторами создания этих памятников и какие цели преследовались. Упомянуть о сложной работе по поиску и захоронению останков погибших воинов. Показать фотографии первых памятников. 388 символов

Действия учителя: Рассказывает о первых памятниках Курской битвы.

Действия учащихся: Смотрят фотографии, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подробное описание памятника-комплекса «Прохоровское поле» как одного из главных мемориалов, посвященных Курской битве. Рассмотреть архитектурные особенности, символику и художественное оформление комплекса. Рассказать о музее военной техники под открытым небом. Акцентировать внимание на эмоциональном воздействии памятника. 440 символов

Действия учителя: Представляет рассказ о памятнике-комплексе «Прохоровское поле».

Действия учащихся: Слушают, смотрят фотографии и видеоматериалы.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор других значимых памятников и мемориалов, расположенных в Курской области и посвященных Курской битве. Рассказать о памятниках в городах Курск, Обоянь, Поныри и других населенных пунктах. Показать фотографии и рассказать о важности каждого мемориала. Упомянуть о некоммерческих организациях и волонтерах, занимающихся сохранением памяти. 426 символов

Действия учителя: Рассказывает о других памятниках и мемориалах.

Действия учащихся: Слушают, смотрят, комментируют.

Длительность: 5 мин.

Использование интерактивных ресурсов, онлайн-экскурсий по основным мемориальным комплексам Курской битвы. Можно использовать виртуальные туры по «Прохоровскому полю», интерактивные карты сражений и другие цифровые инструменты. Создание эффекта присутствия и погружение в атмосферу тех событий. Обсуждение увиденного. 365 символов

Действия учителя: Организует виртуальную экскурсию.

Действия учащихся: Наблюдают, исследуют, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о судьбах отдельных солдат, участвовавших в Курской битве. Можно использовать документальные свидетельства, письма с фронта, биографии героев. Показать примеры самоотверженности, мужества и стойкости советских воинов. Акцентировать внимание на человеческой трагедии войны. Создать эмоциональный контакт с историей. 419 символов

Действия учителя: Представляет истории солдат.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, выражают свои чувства.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение вопросов сохранения исторической памяти и ответственности нынешнего поколения за будущее. Какие конкретные действия можно предпринять для увековечивания памяти о героях Курской битвы? Можно ли организовывать акции памяти, участвовать в волонтерских проектах и заниматься исследовательской работой? Поощрение инициативности и гражданской ответственности. 435 символов

Действия учителя: Организует дискуссию о сохранении памяти.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, предлагают идеи.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение ключевых моментов и выводов. Организация рефлексии: что нового узнали, что больше всего запомнилось, какие чувства вызвал классный час. Призыв к дальнейшему изучению истории Великой Отечественной войны. Выражение благодарности участникам. 392 символов

Действия учителя: Подводит итоги, организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов, посвященных Курской битве и памятникам. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Указание на возможность посещения местных музеев и мемориальных комплексов. Призыв к дальнейшему расширению знаний. 378 символов

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.