Приветствие, постановка темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и заинтересованности к теме. Краткое представление Виталия Маслова как яркого представителя русской культуры, педагога с большой буквы и талантливого поэта. Акцентируется внимание на необходимости изучения его наследия для формирования гражданственности и патриотизма. Учащиеся должны понять, что речь пойдет о человеке, оставившем заметный след в истории образования и литературы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о жизни и деятельности Виталия Маслова: детство, юность, образование, начало педагогической и литературной деятельности. Важно показать, как его жизненные обстоятельства повлияли на формирование его взглядов и творческого пути. Акцент делается на его служении народу и образованию, на его любви к родной земле. Учащиеся должны увидеть в Маслове личность, прошедшую сложный жизненный путь, но сохранившую верность своим идеалам.

Действия учителя: Представляет биографию В.А. Маслова, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают краткие записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение особенностей педагогической системы Виталия Маслова. Обсуждение его принципов обучения и воспитания, его отношения к детям, его метода творческого подхода к образованию. Акцент делается на его гуманном подходе, на стремлении раскрыть индивидуальность каждого ученика. Учащиеся должны понять, что педагогика Маслова основана на любви к детям, на уважении к их личности, на создании благоприятной атмосферы для развития.

Действия учителя: Обсуждает педагогическую деятельность В.А. Маслова, приводит примеры из его практики.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о современных проблемах образования.

Длительность: 7 мин.

Анализ основных тем и мотивов в поэзии Виталия Маслова. Чтение и обсуждение стихотворений, посвященных родной природе, любви к Родине, героизму и мужеству. Учащиеся должны научиться видеть в поэзии Маслова отражение его жизненных ценностей, его любви к России. Акцент делается на его языке, на его образах, на его эмоциональной насыщенности.

Действия учителя: Читает стихотворения В.А. Маслова, предлагает учащимся проанализировать их.

Действия учащихся: Выражают свои впечатления о прочитанном, обсуждают смысл стихотворений.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор прозаических произведений В.А. Маслова. Обсуждение основных проблем, поднятых в его рассказах и повестях. Учащиеся должны понять, что проза Маслова, как и его поэзия, отражает его жизненные ценности, его любовь к людям, его стремление к справедливости. Акцент делается на его реалистичном изображении жизни, на его ярких персонажах, на его глубоком психологизме.

Действия учителя: Предлагает обсудить прозаические произведения В.А. Маслова.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, насколько актуальны идеи В.А. Маслова в современном мире, в эпоху глобализации и информационных технологий. Как его педагогические принципы могут быть применены в современной школе? Как его литературное творчество может вдохновить современных молодых людей? Учащиеся должны понять, что идеи Маслова остаются актуальными и сегодня, что они могут помочь им в формировании своей гражданской позиции, в развитии своей личности.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение того, как творчество Виталия Маслова повлияло на развитие русской литературы и педагогики. Обсуждение подражателей и последователей его идей. Анализ современных интерпретаций его произведений. Учащиеся должны понять, что Маслов оставил значительный след в истории русской культуры, что его творчество продолжает вдохновлять и сегодня.

Действия учителя: Приводит примеры влияния В.А. Маслова на современную культуру.

Действия учащихся: Рассматривают различные точки зрения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, как учащиеся могут применить знания, полученные на классном часе, в своей жизни. Как они могут использовать идеи Маслова в своей учебе, в своей общественной деятельности, в своем творчестве? Учащиеся должны понять, что знания, полученные на классном часе, могут быть полезны и практичны, что они могут изменить их жизнь к лучшему.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать о практическом применении идей Маслова.

Действия учащихся: Делятся своими идеями, разрабатывают проекты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений учащихся, ответы на вопросы, обмен мнениями. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Учащиеся должны получить возможность выразить свои мысли и чувства, поделиться своими впечатлениями от участия в классном часе. Важно, чтобы они почувствовали себя услышанными и понятыми.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему исследованию жизни и творчества Виталия Маслова. Учащиеся должны иметь возможность самостоятельно изучать творчество Маслова. список должен содержать основные произведения, научные исследования и критические статьи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.