Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Актуализация знаний учащихся о роли педагога в обществе. Объявление цели и задач мероприятия. Важно вовлечь учеников в разговор, заинтересовать их личностью Сухомлинского, показать, что его идеи актуальны и сегодня. Подчеркнуть важность понимания детства и уважительного отношения к каждому ребенку.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор жизни и трудового пути В.А. Сухомлинского. Рассказ о его детстве, юности, образовании и начале педагогической деятельности. Акцент на его любви к родной земле и людям. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих различные этапы его жизни. Подчеркнута его самоотверженность и преданность делу воспитания. Создание образа человека, посвятившего свою жизнь детям.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Сухомлинского, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие основных принципов гуманистической педагогики В.А. Сухомлинского: любовь к детям, вера в их возможности, уважение личности, развитие творческих способностей, воспитание нравственных чувств. Обсуждение каждого принципа с примерами из практики Сухомлинского. Акцент на том, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода. Подчеркнуть роль учителя как помощника и наставника, а не просто передатчика знаний.

Действия учителя: Объясняет принципы педагогики Сухомлинского, приводит примеры.

Действия учащихся: Внимательно слушают, обсуждают примеры, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ конкретных примеров из педагогической практики В.А. Сухомлинского: уроки мышления в природе, сказки для детей, воспитание любви к родному краю, создание школы радости. Обсуждение эффективности этих методов и их актуальности в современной школе. Рассмотрение того, как Сухомлинский использовал природу и искусство для воспитания детей. Демонстрация видеофрагментов с примерами его уроков.

Действия учителя: Демонстрирует примеры практики Сухомлинского, проводит анализ.

Действия учащихся: Наблюдают, анализируют, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии о роли педагога в формировании духовного мира ребенка. Вопросы для обсуждения: каким должен быть современный учитель, чтобы быть достойным последователем Сухомлинского? Как привить детям любовь к учебе и миру? Как помочь им раскрыть свои таланты и способности? Важно стимулировать учащихся к высказыванию своего мнения, выражению своих чувств и мыслей. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и мнения.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа получает задание разработать проект по применению идей В.А. Сухомлинского в современной школе. Например: организация экскурсий на природу, проведение творческих мастерских, создание школьного театра. Презентация результатов работы групп. Оценка и обсуждение предложенных проектов. Развитие навыков работы в команде, творческого мышления и проектной деятельности.

Действия учителя: Организует работу групп, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, презентуют результаты.

Длительность: 6 мин.

Беседа о важности доброты, сострадания и красоты в жизни человека. Чтение и обсуждение цитат В.А. Сухомлинского о любви, дружбе, природе. Примеры проявления доброты и сострадания в повседневной жизни. Рассмотрение роли искусства и красоты в формировании личности. Стимулирование учащихся к размышлениям о своих ценностях и убеждениях.

Действия учителя: Проводит беседу, читает цитаты, предлагает примеры.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Повторение основных идей и принципов педагогики В.А. Сухомлинского. Выражение благодарности учащимся за активное участие в работе. Вдохновляющее наставление о важности педагогического призвания и необходимости быть достойными продолжателями дела Сухомлинского. Подчеркнуть, что каждый человек может внести свой вклад в создание лучшего мира.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит учащихся, дает напутствие.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о классном часе, ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что меня затронуло больше всего? Как я могу применить идеи Сухомлинского в своей жизни? Использование различных форм рефлексии: устные ответы, письменные отзывы, рисунки, символы. Оценка эффективности мероприятия и выявление областей для улучшения.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает отзывы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, посвященной жизни и педагогической деятельности В.А. Сухомлинского. Рекомендации по дальнейшему изучению его наследия. Адреса сайтов и ресурсов, где можно найти дополнительную информацию. Цель – стимулировать учащихся к самостоятельному изучению педагогики и расширению своего кругозора. Перечисление основных произведений Сухомлинского, доступных в школьной библиотеке.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.