Организационный момент и постановка темы классного часа. Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, акцентируя внимание на важности изучения истории освоения космоса. Обсуждается, что значит быть пионером, первооткрывателем, и какие качества необходимы для достижения успеха в науке и технике. Создается проблемная ситуация, заставляющая задуматься о трудностях, с которыми столкнулись первые космонавты.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор событий, предшествовавших первым космическим полетам. Рассматривается период “космической гонки” между СССР и США. Обсуждаются политические и научные факторы, стимулировавшие освоение космоса. Подчеркивается важность научного прогресса, инженерной мысли и человеческого мужества.

Действия учителя: Представляет историческую справку о «космической гонке».

Действия учащихся: Слушают учителя, фиксируют основные моменты.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и подвиге Юрия Гагарина. Обсуждение предпосылок для его полёта, подготовки космонавта, а также самого полёта. Акцент делается на его спокойствии, смелости и профессионализме. Рассматриваются последствия этого исторического события для всего человечества.

Действия учителя: Рассказывает о Юрии Гагарине и его полете.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор биографий других выдающихся космонавтов и ученых, внесших вклад в освоение космоса, таких как Герман Титов, Валентина Терешкова, Сергей Королев, Константин Циолковский. Обсуждение их достижений и трудностей, с которыми они сталкивались. Освещение вклада женщин в космонавтику.

Действия учителя: Представляет информацию о других космонавтах и ученых.

Действия учащихся: Дополняют рассказ учителя, делятся информацией.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение сложностей, с которыми сталкивались первые космонавты: перегрузки, невесомость, непредсказуемость поведения космического корабля, психологическое напряжение. Подчеркивается, что выход в космос – это всегда риск, требующий предельной концентрации и самообладания.

Действия учителя: Организует обсуждение трудностей и опасностей космических полетов.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеофрагментов, посвященных первым космическим полетам. Демонстрация кадров запуска ракет, пребывания космонавтов на орбите, возвращения на Землю. Фоновый звук: музыка, соответствующая тематике.

Действия учителя: Включает видеоматериалы и комментирует происходящее.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о значении первых космических полетов для развития науки и техники, а также для всего человечества. Обсуждение вопросов о перспективах освоения космоса, возможностях использования космических технологий в повседневной жизни, этических аспектах космической деятельности.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современных космических исследованиях и технологиях. Обсуждение функций космических станций, спутников, зондов. Рассматриваются достижения современной космонавтики в области изучения планет, поиска внеземной жизни, использования космоса в интересах экономики и безопасности.

Действия учителя: Представляет информацию о современной космонавтике.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся информацией.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы: «Что нового вы сегодня узнали?», «Какие чувства у вас вызвали истории о первых космонавтах?», «Как вы считаете, какие качества необходимы для достижения успеха в науке и технике?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения. В список включены книги, статьи, документальные фильмы, сайты, посвященные истории космонавтики и биографиям космонавтов. Рекомендации для домашнего задания.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.