Организационный момент и актуализация знаний. Создание эмоционального настроя, постановка темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к изучению материала, объяснение важности сохранения памяти о войне и подвиге народа.Необходимо заинтересовать учеников темой и создать атмосферу доверия и открытости для обсуждения. Подчеркивается, что песни военных лет – это не просто музыка, а свидетельство эпохи, отражение чувств и переживаний людей.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический очерк о Великой Отечественной войне.Знакомство с историческим контекстом создания песен военного времени – какие события вдохновляли композиторов и поэтов.Акцент на том, что песни создавались в тяжелых условиях, вдали от дома, под огнем врага, но несли в себе надежду и веру в победу.Упоминание известных композиторов и поэтов тех лет.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания песен военных лет.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Прослушивание и анализ песен «Священная война», «Катюша», «Дороги».Рассмотрение текстов песен, выявление основных мотивов и образов, отражающих героизм советских солдат и любовь к Родине.Обсуждение эмоционального воздействия песен на слушателей, анализ музыкальной формы и средств выразительности.Вопросы: Какие чувства у вас вызывают эти песни? О чем они?

Действия учителя: Включает песни, проводит анализ текстов.

Действия учащихся: Слушают песни, анализируют тексты, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Прослушивание и анализ песен «Синий платок», «Журавли».Анализ текстов, которые рассказывают о тяжелой судьбе женщин на войне, о разлуке с близкими и надежде на возвращение.Обсуждение темы памяти и скорби, важности сохранения памяти о погибших. Акцент на силе духа и мужестве людей, переживших войну.

Действия учителя: Включает песни, предлагает анализ текстов.

Действия учащихся: Слушают песни, анализируют тексты, высказывают свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о выдающихся исполнителях песен военных лет: К. Листе, Л. Утесове, П. Киреев, И. Козловский. Упоминание об их вкладе в развитие отечественной музыкальной культуры и в укрепление морального духа народа. Обсуждение того, как исполнители передавали эмоции и переживания людей через свои песни.

Действия учителя: Предоставляет информацию о выдающихся исполнителях.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по песням военных лет. Вопросы могут быть связаны с историей создания песен, их авторами, исполнителями, содержанием текстов.Цель: Закрепление полученных знаний в игровой форме, проверка понимания материала и повышение интереса к теме. Стимулирование учащихся к более глубокому изучению истории войны и песенного фольклора.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, как песни военных лет звучат в современном мире и какое значение они имеют для нынешнего поколения. Обсуждение важности сохранения памяти о войне и передачи ее будущим поколениям. Вопросы: Как вы думаете, почему песни военных лет до сих пор волнуют людей? Актуальны ли темы, затронутые в этих песнях, сегодня?

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в нужное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся написать короткое стихотворение или сочинить небольшую песню в стиле песен военных лет. Цель: Развитие творческих способностей учащихся, стимулирование к самовыражению и осмыслению темы. Предоставление возможности проявить фантазию и творческую инициативу.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 2 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие эмоции у них вызвал классный час. Проведение письменной рефлексии: учащимся предлагается ответить на вопросы: Что я узнал? Что меня поразило? Что я почувствовал? Что я могу сделать?

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, записывают свои впечатления.

Длительность: 3 мин.

Представление списка книг, фильмов, интернет-источников, посвященных теме Великой Отечественной войны и песням военных лет. Рекомендации для самостоятельного изучения темы и расширения знаний. Указание на важность поиска достоверной информации и критического анализа источников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.