В начале занятия создается психологически комфортная атмосфера, формулируется тема и цель классного часа. Подчеркивается актуальность проблемы наркомании в подростковой среде и важность профилактики. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что такое самоуважение и почему оно важно. Этап направлен на вовлечение учащихся в обсуждение и определение ключевых понятий.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия, задает вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «самоуважение» и его составляющих. Разбираются факторы, которые влияют на формирование самооценки (успехи, поддержка окружающих, личные качества). Участвующим предлагается определить, какие качества они ценят в себе. Подчеркивается, что самоуважение – это не самонадеянность, а признание своей ценности как личности. Негативное влияние критики и заниженной самооценки.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, формулируют свое понимание самоуважения.

Длительность: 7 мин.

Анализ взаимосвязи между низкой самооценкой и риском употребления наркотиков. Акцент на том, что подростки с низкой самооценкой более подвержены давлению со стороны сверстников, чаще испытывают потребность в одобрении и могут искать способы «уйти от проблем» с помощью психоактивных веществ. Рассмотрение примеров из жизни, восприятие негативных последствий.

Действия учителя: Представляет информацию о взаимосвязи, приводит статистические данные.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается выполнить упражнение, направленное на выявление и осознание своих сильных сторон. Они должны составить список своих положительных качеств, достижений и навыков. Акцент на том, что у каждого человека есть уникальные сильные стороны, которые нужно ценить и развивать. Работа в группах, последующее обсуждение.

Действия учителя: Объясняет задание, следит за выполнением, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, работают в группах, делятся своими результатами.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение стратегий сопротивления негативному социальному давлению. Учащимся предлагается разобрать различные сценарии, в которых им могут предложить попробовать наркотики, и отработать фразы отказа. Обсуждение важности умения говорить «нет» и отстаивать свои принципы. Ролевые игры.

Действия учителя: Предлагает сценарии, модерирует ролевые игры, дает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, обсуждают стратегии сопротивления.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности поддержки со стороны семьи, друзей и других значимых людей в формировании здоровой самооценки и профилактике наркотической зависимости. Разговор о том, к кому можно обратиться за помощью, если столкнулся с проблемами. Значимость доверительных отношений в семье и школе.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают важность поддержки окружающих.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значимости здорового образа жизни (правильное питание, физическая активность, полноценный сон) для поддержания психического и физического здоровья. Как занятия спортом и творчеством помогают повысить самооценку и обрести уверенность в себе. Поиск альтернативных способов получения удовольствия.

Действия учителя: Представляет информацию о здоровом образе жизни, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают преимущества здорового образа жизни, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Акцентирование внимания на ключевых моментах: взаимосвязи между самоуважением и наркозависимостью, важности развития позитивной самооценки и навыков сопротивления давлению. Открытая дискуссия, ответы на вопросы.

Действия учителя: Обобщает сказанное, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия в форме индивидуальной письменной работы. Учащимся предлагается ответить на вопрос: «Что нового я узнал о себе и о том, как укрепить свое самоуважение?»

Действия учителя: Объясняет задание, следит за выполнением.

Действия учащихся: Пишут ответы на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Информационные материалы о профилактике наркотической зависимости.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.